目标词汇的选择以帮助学生理解文本、构建以阅读主题为中心的词汇网络为目的，循环词汇为目标词汇中的文本高频词，词汇目的分为理解、模仿或运用。
制定阅读课的词汇目标应遵循的原则：
1. 词汇选择的原则。三类词汇应被列为目标词汇，即与阅读主题紧密相连的词汇，阻碍学生理解文本的词汇，在文本的特定情景中具有特殊意义的词汇。
2. 选择循环词汇的原则。与文本主题相关的常用词汇需要循环，帮助学生熟练掌握，让学生在看到某一主题时马上能运用。
3. 明确目标的原则。列举被选择的词汇，并写明要表达的目的，是理解、模仿或运用等，并标明在什么样的语境中达成目标。
阅读中的词汇处理是为阅读服务的，设计的阅读任务是要让学生理解文本的同时关注或使用目标词汇。
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