昨天上午听了两节课。
虽然执教者构思巧妙，拓展延伸，花样迭出，但是我发现坐在下面的我以及我的同仁们都觉得很无趣。从我的观察来看，学生们貌似也是挺无趣的。
为什么花了那么多智慧去打造的一节课竟然吸引不了学生的兴趣呢？
我在想，最根本的一点可能是本节课没有真正的从学生的角度去解决问题，而只是把课上成了老师们所期待的样子，最终导致学生没有办法也没有能力参与到本节课的相关环节中。
这节课的后半程也就成了教师一个人的专场表演。
能否转换一种思维？
不是教师一个人在演，而是大家一起来演。
不只是教师一个人在玩的很high,而且教室里所有人都玩得很high!
甚至单词，英语词汇应该怎么学？是全然不教，直接放到语境中来学习？还是在学习模块内容之前，先把整个模块的词汇全部学完？
在今天我的阅读课上，我们一起看图来猜单词，这个课堂游戏虽然古朴了一点，但越是简单放越能调动学生们的好奇心，学生们认词的速度慢一点、少一点，但是培养了对词的兴趣、对阅读的兴趣，我个人觉得，这相当重要。
指望在一节课上就让孩子找到自己一生的热爱，这当然是不可能的事情。但是，如果在每一节课上我们都饱含深情，帮助学生去发现，去思考，去创造，找到他一生最大的热爱，你就给了他最大的幸福感，有兴趣、有热爱、有好奇心，他就会到处去学，我们这些教师们就再也不用担心学生们的学习了。
真正热爱一样东西以后，学生这件事情的兴趣，会远远超过你的想象，这就是学生们的动力。
我们要培养学生对未来有期待，对事物永远保持好奇心，正确地对待未来，面对挫折懂得学习，这是我们可以教给学生的。我希望我们的学生有独特的思考，他们不怕挫折，敢于从挫折中学习，学会做人。
我们每天都在慢慢往前走，我们每个人都渴望着拥有成功。在现实生活中，不是每个人都会成功，但是每个人都应该、也都可以幸福。幸福不是我们拥有了什么，而是我们拥有了对生活的态度。
从这个意义上来看，一节普通的英语课也可以点亮孩子心中的一团火，关键是我们都要有足够的信心去相信这团火的存在。
The more confident we are ，the more progress we will make.
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