“刚从狼群出来，又入无人之境”――这是我刚进入五班早读着的教室时的第一也是最大的感受！
“司主任，你带着咱班的学生去看一下一班的早读吧？”司主任心领神会：“一班的学生都跟疯了一样，像狼那样读书！”“战狼”一直是九年级学生信奉和崇尚的备考精神，就连某些班级的励志标语都是关于“疯狂”“战狼”“”等字眼，颇有点血腥，想来，也该是常态。但尽管天天灌“狼血”，有些学生还是疲疲沓沓：读书不出声、上课犯迷糊、特别会跑神、尤其效率低……这是病，得治！
“孩子们，此刻的你们又像什么？”我提高分贝，疑问中带着诘责。有同学小声的窃语，像狗！（不必去剖析和纠结他说这句话是出自自嘲、醒悟或者是愤郁心理，正好借此移花接木！）
“错了，是像羊，像一只即将、马上、立刻就会被吃掉的羊，因为它没有一点忧患意识、没有一点战斗精神、更没有防御和斗争的能力！”
“还记得八年级的时候，我们学习刘成章的《安塞腰鼓》，仿用了其中一句“一学起来，就发狠了，忘情了，没命了”（唤起了学生的记忆和共鸣），腰鼓是安塞走向世界的品牌，靠的就是这种“容不得束缚、容不得羁绊，容不得萎靡，是挣脱了、冲破了、撞开了的一股劲儿”这股劲儿，它叫力量、精神和青春”“谈什么诗和远方，你最最重要的是活好当下，活在当下，绝不苟且；实现梦想（目标）的唯一方法，是投入它、战胜它、创造它！”
“是雄鹰，就别做麻雀，在无数贬义的词语里苟活；是战狼，就别做病羊，在自己怂包的时候还咩咩地祈求可怜；是勇士，就别做庸夫，在每一个该热血沸腾的早上浑浑噩噩、半死不活！”
“雄鹰、战狼、勇士；麻雀、病羊、庸夫，你选择前者还是后者？”“――前者！”
“好，今日早读任务（），是读出声音、读出精神，读出质疑，读出收获！完成任务加8分，和老师探讨疑问再加5分，开始吧！”
一片鼎沸！
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