这周六迎来了阅读联盟的首场公益阅读课，我来打头阵，多少还是有些压力。但作为一个拖延症加什么都不在乎的马大哈，我也没有那么焦虑，只是把它当成一件事，一个任务罢了，并没有想那么多。只想，带着孩子们无负担地，轻轻松松地读一个故事，我们一起进入米莉的神奇想象带来的帽子世界里，玩一玩，体验绘本阅读的神奇就是最好的。
这也是我心目中理想的绘本阅读课的样子。孩子们在课堂上目不转睛，小手不断地想举起来，小脸通红，小脑袋不停地蹦出想法，这就可以了。
这是一本极富想象力的绘本，情节虽简单，但画面丰富，适合让孩子们多交流。
我通过情境体验、猜故事情节等形式，激发学生想象力和语言表达能力。
在体验阅读绘本的基础上，感受绘本的图画美、提高学生阅读绘本的兴趣。
动手动脑，智慧多多。绘本阅读过程中孩子们对米莉的帽子产生了浓厚的兴趣，并幻想着自己能拥有一顶独一无二的帽子。
在这个环节里，我带孩子们制作自己喜欢的帽子，并展示。孩子们有的做了美食帽子，有的做了小猫帽子，有的做了珠宝首饰帽子，有的做了企鹅帽子，还有森林帽子，还有心目中的皇冠……把心中所想展示出来。
对于很多孩子们来说，通过这节课，米莉成了他们的朋友，米莉帽子的神奇世界让他们难忘。
我作为读绘本给孩子们听的大人，也跟着孩子们在想象的世界里走了一遭，美妙无比。
这个难忘的周六！
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