绘本讲师训练营【36期】2/21 阅读原创《好绘本如何好》读后感

33021 吕晶晶

绘本讲师训练营【36期】2/21 阅读原创《好绘本如何好》读后感2

绘本，是用一组图画，去表达一个故事。图画之间，一定是有连贯性的。如何找出一本绘本画面的韵律？书中郝广才介绍了一个方法：我们可以把书的每一张翻页连在一起看，等于把书拆开，两页两页一张，连起来就一目了然了。

一本绘本的成功与否，在做版面的时候就几乎决定了。每一幅插画的构图、草图、色稿都要一一推敲，不只要考虑画面本身，更要思考画面彼此的连贯。那么，这种精心的布局孩子能看的出来吗？如果能看出来自然好，若是看不出，我们就可以引导他看（当然首先必须是我们先懂），以后他看书的时候就能学会统观全局（例如：《野兽国》随着剧情而变化的插画布局）。

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关于插画基本上有两种画法，一是直接而理性地把文字内容画出来，二是写形于外，写意于内，来阐释文字的意蕴。所以在看优秀绘本的时候，你会发现文字写的画不体现，画中的内容表达的是文字没有的。桑达克说“一张插画是文本的一种放大、一种诠释，让孩子更容易理解文字的意蕴。”而且，信息量大的图可以激励孩子去图画中寻找和发现，激发孩子的想象，让孩子产生更多的好奇。

在熊佑平校长的课上，他曾说过，一本优秀的绘本它一定是站在儿童视角创作的。为什么很多我们觉得不怎么样的绘本，孩子们却喜欢的不得了？为什么我们觉得会吓到孩子的《野兽国》，孩子们却爱不释手（我第一眼看到它时的想法确实是“这么可怕，要不要拿给孩子看？”）

郝广才说，一旦我们对角色产生认同，原有的价值判断、道德标准也会在故事中跟着转移。所以小朋友在故事中会认同和自己接近或一样的小朋友或小动物。所以你会发现，调皮的大卫、“坏孩子”马克斯都深受孩子们的喜爱。一本好书能够提供“体会的过程”，能够进入孩子的心中，让孩子学会打开情感的出入口。另外，寓意深刻的作品，孩子也是有能力去思考的。