拼音过关

经过几天的努力，今天，我们年级对前面学的拼音进行一次过关检查。

准备开始

昨天还在为成绩担心，今天也就坦然了。

我知道，班里有几个贫困户，他们贫困到了只剩自己了。字母，声母还能认个七七八八，复韵母，前鼻韵母，后鼻韵母，全都是陌生人，在课文里排着队还能认出来，如果单指其中一个，就大眼瞪小眼，傻了。即使还是书上那个地方，不挪窝就不认得了，怎么教，也是临时记得，停不了三分钟，再问还是陌生人。

这些贫困户啥时候能脱贫，即使精准扶贫，也不见得有效果。

结果出来后，看一看，还是那几个，拖分太严重了，十分，二十分，这么大的差距，怎么办？其他的还不错，三分之二满分，没有我担心的那么严重。

在检测之前，我专门进行没有复习，就是每天早上让学生轻生读书，从课本的第一课开始读起，反复读，直到上课。还有就是让好学生带着那些贫困户读，他们虽然不张嘴，也能免个心意。晚上，让他们读了一天拼音过关本，读了两天拼音课文。

我之所以不去刻意的复习，是想真正的摸摸学生的底，看看经过一个月的拼音学习，是不是真的掌握了。

就是今天上午，明明有时间可以去读一读拼音部分，我却去读课外书，去写字，不给学生造成紧张，也不去为那几个贫困户浪费大家的时间。

在学习拼音的过程中，只要有时间，我都会去让学生把当天学的内容过关，读课文，读拼音过关本。每天学生上传的拼读音节视频，我都会去看一看，有问题的，会及时联系家长，给出建议，让他们正确的帮助孩子学习拼音。

今天下午，四个班都进行了检查，其中有两个班额外的好，一是班里的学困生少，二是他们提前让学生把检查内容好好复习了一下，结果应该就是很好的。

接下来，我还要考虑，怎么让那些困难户跟上来。在这几个人里，有两个确实学不会，有几个是家长不给力，说过多次，家长不管，只靠自己的力量太小了。

拼音学习确实需要家校携手，困难户需要到家里去把当天学的内容去巩固复习。也有家长实在有困难，自己不会，我发给他们的课文朗读，让她放给孩子听，他们还是无动于衷。有两个孩子很渴望学会，就需要家长助力，可是，家长全然不管。明天，还要联系这两个家长，和他们好好沟通一下。

这几个困难户也有一个共同的特点，那就是不会听课，上课神游的厉害，即使经常关注他们，但是，也不能因为要他们全学会，丢下大多数人吧。

一会儿想想，对于他们而言，什么方法最好。