景德镇市课题研究工作室课题学习研讨会学习

      今天是我们景德镇市课题研究工作室课题学习第二次研讨会，我们工作室的所有成员在吴主任的带领下来到了浮梁县第一小学，在这里开展了课题座谈会。

      本次课题学习研讨会分两部分，首先由程浩老师给大家传达他这次参加省里培训的会议精神，他给我们传达了课题研究的相关信息。现在课堂教学向“核心素养”转向。课题管理的一般流程是：选题-立项-开题-中期-结题。现在提倡大单元教学、大概念教学、所谓单元整体教学，就是为了凸显一个单元的核心主题，而将单元内部所有教学内容向主题这一方向进行组织，共同促进主题的实现的教学方式。对老师提出了要求，老师必须要能够具备提炼出大概念、大主题的能力。大概念、大主题都不是一个词，而是一个完整的句子，是学生需要具备的核心素养的抽象表达。感觉这次程老师的分享和上次在梦想课程中李老师的分享有点相似之处。

      接着课题组的老师针对自己的课题进行了发言。大家谈自己做课题的一些经验，还有目前正在准备立项课题的一些思路。

      王园长分享了她的课题经验，她们通过环境创设课题研究为抓手，开展丰富多彩的幼儿园活动，解决园里的实际问题，认真努力扎实地做学前教育课题。

      刘宇红校长的课题是在陶艺基地的基础上申报了省级的龙头课题，目前课题从课件制作人和拍景点视频两个方面开展研究，目前遇到了一些困难，技术不成熟，经费不足。

    孙璐校长分享了上次到南通学习的经验。研究内容的设计不能模糊，方向要具体，可引导学校老师积极申报子课题。

      张干明校长校长认为课题研究会促进教师教学工作及成长，课题以问题为导向，切实解决问题为目标，做课题的意义在于推广，指导教学，提升教学质量。

      还有几位老师分享了自己做课题时的困惑，以及做课题时的成长经历。乐平的余勇校长分享了他们学校现在做课题的情况，他们学校课题可谓是遍地开花，蒋铭国老师也谈了他所在学校做课题的情况，以及他本人做课题的经历。可以说，他这几年的成长飞速，由一个课题小白成长为课题专家，确实成长了很多很多。

      通过今天的座谈会，我对课题又了解了一些，最大的收获在于明白了做课题的意义。做课题要给人以启示或者从做的课题中得到策略，或者是可推广的经验。我们在做课题时要注意，要常做常新，与时俱进，要在做中研，研中做。

      我觉得今天吴主任给我们做的总结特别好，他说做课题最大的好处就是格局。当我们课题做多了，我们的能力就无形中提升了。