益智区属于比较典型的学习性区域。通常教师会根据发展目标的需要投放相应的玩具和材料，以期实现幼儿在感知觉、思维能力、数学和科学学习等方面的发展目标。
益智区的活动蕴含感知觉、思维发展、经验拓展的发展目标，对于幼儿今后的学习具有重要的影响，所以，教师还是应该重视益智区的创设，吸引幼儿主动参与到益智区活动中来。
1.益智区尽量与较热闹的游戏性区域间隔开，或者把学习性区域活动与游戏性区域活动分上午下午两个时间段里进行，避免相互干扰。
2.益智区创设时注意相对封闭、安静，有利于幼儿专注于操作和探索活动。
3.教师与幼儿有更多的讨论和分享，也会让更多的幼儿喜欢上益智区的活动。
4.调整益智区投放的活动材料，让其更具有适宜性、趣味性和吸引力。
益智区活动材料在选择和投放时，应注意以下几点：
（1）活动材料可以根据主题教学的需要逐步补充益智区材料，但益智区不是教学活动的复习巩固区域，不需要完全对应教学活动的目标和需要。
（2）益智区活动材料选择和设计时注意难易适中。
（3）适当增加操作活动的情境性，会让活动更具有吸引力。
（4）把操作活动设计成有趣的益智游戏，注重趣味性、操作性和变化性。
（5）设计时适当增加竞赛、合作与交往。
在益智区我们需要注意的问题之外，更重要是，我们老师要根据自己班级孩子的兴趣点，找一些更适合当下的操作材料，游戏内容，及时更换或者加深难度，这样孩子会更有兴趣参与。
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