一位母亲咨询我说，她的孩子读高中了，经常跟一些女同学在一起玩，她有点担心孩子跟异性走的太近会开始早恋，影响学习。让我给他儿子做心理咨询，可其实要做咨询的是这位母亲，因为她太过焦虑了。当然，我相信所有的家长都会有这样的顾虑，担心孩子早恋。
基于“合作”而非“强迫”的家庭教育理念
而秉承真正以孩子为本，将多年的家教心得结集成书的高志宏和徐智明夫妇合著的《与孩子合作》中，提到“真正的早恋，没那么容易发生”。
担心孩子“早恋”的父母，可能走入一个误区，就是把孩子内心对异性的喜爱，与真正的早恋行动——比如沉迷约会、发生接吻等亲密的肢体接触，给混淆到一起了，不加区分地称为“早恋”。
其实二者在程度上是不同的，大多数孩子的“早恋”是停留在内心朦胧好感的程度，并不会发展到真正的早恋行动，只有一小部分孩子，会比较大胆地成为“中学校园情侣”。所以大人不需要一想到早恋，就把自己吓得不轻。
就像书中所述，这位咨询我的母亲，就是焦虑担心过度。其实家长对“早恋”的误区。只要看到孩子跟异性过往过多，就把自己吓得不轻，给孩子贴标签为“早恋”。当然可能是青春期孩子对异性的好奇，萌动、欣赏。我们做父母的，曾经都经历过青春期，谁没有萌动过呢？而我们每一次的萌动，都叫早恋吗？
是不是很形象
当我们澄清了这个误区后，我们可以去反思在孩子“早恋”这块，我们是起到了“灭火”作用，还是“生火”作用？
真正的早恋行动，往往是在外界因素，甚至推动下发生的。
外力之一，是父母的管束不当。
比如大人一发现孩子和某个异性同学关系不错，就马上紧张起来，告诉孩子“你不能”早恋。比如大人窥探和监控孩子，查看聊天记录或偷看日记等。而这个阶段的孩子，对于“独立”“自主”有更强烈的愿望，你越限制，孩子可能越反抗。
外力之二，是孩子的家庭环境。
很多孩子陷入真正的早恋，是因为在家里得不到他所需要的温暖和亲密情感，才转而通过“早恋行动”寻求情感的满足。家庭氛围紧张，父母关系不佳，家人之间关系冷漠，缺少爱意，亲子关系对立，都是将孩子推向真正的早恋的动力。
有时候，孩子们间是单纯的友情，而家长就会给孩子做思想工作，或者直接下命令——不许谈恋爱，否则……接着一系列侦查活动。这种行为，都会刺激孩子往我们禁止的方向走。就像我对你说：不要想大象，不要想大象，千万不要想大象那长长的鼻子，大大的耳朵。这个时候，你的脑子里会浮现出大象的样子吗？我们潜意识上，是接受不字后面的内容，所以当家长命令孩子不要早恋时候，其实是潜意识上提醒孩子早恋。
我喜欢你
另外，我们都知道人是需要关爱的，特别是孩子。如果孩子从小得不到家庭的关爱时，往往在初中开始就容易开始谈恋爱，这种恋爱并不是真正的爱，而是在家里他没有被“看”到，在学校终于有人“看”到他了，所以他愿意去接近那个“看”到他的人。
记得以前读高中的时候，我的同桌“恋爱”了。在班上常做很亲密的动作，他们的父母就是很少管他们，她就自己住在家里，就更别家庭的关爱了，后来同桌就让她的“恋爱对象”（另一个同学）住在她家了。
其实我们成年人如果从小家庭氛围不好，不仅让我们过早“恋爱”，更会影响我们长大后的感情生活。因为在缺乏关系的家庭中长大的人，长大后并不知道如何去爱，如何去相处。所以，为了让孩子懂得爱，享受爱，在他小时候，给他一个美好的和谐的家庭环境吧！
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