时间就是生命，效率就是金钱。

自从袁庚1982年在深圳特区刻上“时间就是金钱，效率就是生命”的标语后，对时间利用率的重视，对提高效率的追求，成了这30年来国人生活的主线。这句话的本意是将国人从政治活动上的注意力中转向经济建设，然而，今天的物质已经极大丰富，现在人们越发关注生命质量，生命体验这些偏精神方面的追求，另一方面今天的社会分工越来越细致，本着读书贵有新得，写文贵有新知的原创，斗胆将老一辈改革家的这句标语改成：时间就是生命，效率就是金钱。

之所以做出这样的更改，来自于2个主人公，他们分别来自《奇特的一生》，《和各国人都聊得来》，请大家和我一起看看他们的故事，看这样修改对不对？

时间就是生命，效率就是金钱。

一，《奇特的一生》

主人公柳比歇夫是俄罗斯的一个学者，他生前发表了70几部学术著作。其中有分散分析，生物分类学，昆虫学，这些是学术方面的经典教材；此外还有科学史，农业，遗传学，植物保护，哲学，动物性，进化论，无神论，就是这些副业也出版了较权威的学术著作。你是不是要惊呼，这个人简直就是个学术机器好吧！别急，人家也写过回忆录，追忆了很多科学家，谈到他一生的各个阶段以及他和其他学者的书信来往，通过这些遗留的书信，大概可以推断柳比歇夫是一个很幽默风趣的人。

你是不是和我一样纳闷这个人是不是活了200年？NO，他1890年出生，1972年去世，生命不过82年。那这个人用了什么灵丹，竟在如此短暂的一生中，创造出这么多的成绩？本书给出的答案是时间统计法，格式是：日期+事件+花费时间。每天记录5-7行，不仅记录学术工作的耗时，也记录诸如回复信件这类小事的耗时。同时每个月做月度总结，年底做年度总结，把所有读了的，看了的，干了的事情，统统收集到一起，加以计算，分门别类，工作和休息，任何事情都要结算累计。

你是不是觉得拿来统计的功夫还不如多干点事？先别忙着批判，推翻一件事从来都比理解它容易。我们先来分析时间统计法的特点。

一：这种只记录事实，不记个人感情的方法，可以客观看到结果。而且这让柳比歇夫形成了独特的感知时间的方法，他甚至不需要钟表，也能准确预测时间过去了多少。

二，它公正客观的反映了过去的历史，以一种细密的网眼，抓住了变幻无常的日常生活，抓住了我们没有察觉到的，损失掉的，不知去向的时间。它虽然没有增加额外的时间，但是这种向时间的自我剖析，把自己的弱点，恶习，空虚统统暴露在了自己面前。通过核算每项任务的实际花费时间，他能准确算出完成一项未来新任务所需的时间，而且可以合理的安排工作计划。

三：最令人叹为观止的是他的编号文档，他通过日期，姓名，事件的标签，把资料和照片等种种材料分门别类的整理好。写论文需要资料，回复信件需要照片，脑中马上就反映出来，省去了查找的时间和麻烦。

人最宝贵的是生命，但是仔细分析一下这个生命，可以说，最宝贵的就是时间。然而，一天的时间是固定的，而且，有着七情六欲的我们，也不可能把时间逐时逐分的事先计划好，安排得像工厂里的流水线作业。但我们可以通过及时统计时间的花销，且在事后总结分析，借此提高时间的质量，从而提高我们生命的质量。

时间就是生命，效率就是金钱。

二，《跟各国人都聊得来》

主人公刘易斯本来是个语言方面的学渣，德语课程勉强通过考试，在西班牙生活了半年之后，只能勉强鼓起勇气问问东西多少钱或者洗手间在哪儿。他一度认为自己这辈子都只会说英语了，以往的经历似乎都在证明他不适合学习语言。然而，7年后，在布达佩斯的一个晚会上，他能灵活自如的和8个国家的朋友谈笑风生。不仅和一个姑娘用德语打情骂俏，还用地道的葡萄牙方言和一个帅小伙交流。这7年作者经历了什么，竟会发生如此的惊天逆转？

秘密是作者调整了学习的顺序。他摒弃了传统的先学习语法规则的做法，转而从会话开始练习。语言不仅指词汇和语法，它包含一系列的要求，从穿衣打扮到表情仪态，手势，个人空间，停顿，音调，语调等各种语言的，非语言的元素，这些元素在现代的各个文化里都是共通的。他学习语言多以交流为途径，更多的时候是在体验语言，慢慢适应语言，用语言生活，而不是学习它。

和公认的学习语言要花费很多钱相比，刘易斯并没有买很多参考书或者报死贵的培训班。通常，他都是先学习常用的单词，短语，内容，使它们深深印于记忆里。同时，将一些日常短语翻译成要学的语言，使用音乐加联想的办法记住它们。再就是把常用的短语做成学习卡，而且平时主动用所学的外语思考问题。做好了这些准备工作后，抓住一切机会找人用外语对话。网络上，大街上，论坛里，所有愿意用所学外语和他对话的人，他都不放过。虽然初期哪怕只是对话一分钟，他都觉得自己的大脑要融化了。

虽然他的外语一直都有很多的问题，比如有口音，用词简单重复，很长一段时间只能进行简单的会话，稍微复杂一点的交流就会陷入尴尬的卡壳。面对这些学习过程中的不完美，他一直很坦然，并不像有些外语学习者那样总是要求自己的外语和母语一样流利。相反，他一点一点的改进，以解决实际遇到的问题为目标，而不是根据教材或者课程机械的学习。另外，他会分时段解决问题，比如某一段时间解决声调问题，某一段时间集中突击单词量，每次都让自己的学习目标具体化，而不是泛泛的用进步了一点，或者学到了什么来自我安慰。等熟练掌握一门语言后，等需要公派下一个国家后，再去选择这个国家的语言学习，而不是根据“空穴来风”的兴趣。

在当今这个快餐时代，大家都卯足了劲的往前赶，特别是职场中人，一想要自己有很多特长，二想在单位时间内有很大的产出。虽然这也是衡量一个人工作能力的重要指标，然而，时代巨变，学习再也不是跟着教科书，或者踩着前人的脚印，未来会如何发展，不确定越来越大。所以，把希望增加的技能，所需要学习的内容，具体化，可操作化，是检验一个人学习能力的最好指标。因为它要求一个人充分利用身边的资源，把遇到的问题具体化。这样能避免一个人深陷效率泥潭，放弃学习一些很麻烦，虽短期会拉低效率，但是长期可以增加产出的技能。

在这个时代，专业的分工越来越细，职业化越来越明显，一件事做得突出的，专业的好，市场总归有人愿意付费。从这个意义上来说，效率就是金钱。

蔡康永曾说，你说出怎样的话，你就是怎样的人，套在对时间的态度上也一样。你如何对待时间，你便是在如何对待你的人生。总能情绪平和，笃定的做事；或者常常情绪失控，任意搁浅计划，结出的果实肯定大不相同。至于在学习上对效率的追求，如果总是被动的输入知识，而没有积极的输出，以外在的学到多少，了解到多少，而不是以自己掌握了多少，能运用多少为评判标准，只会陷入学习的死循环。