这两天正在阅读《我的二本学生》，作者1992年入学湖南岳阳一所二本院校，毕业后在分配的在国企做了3年就下岗再考研究生、接着又读文学博士，最后在广东金融学院做一名老师。这本书是他在大学教授公共课、文学课及担任班主任、导师时接触学生时了解到的情况及布置学生写作而集结的一本颇具现实意义的著作！作者立意高远，对几代二本学生的命运变迁从经济制度、教育制度、房价等多个维度做了分析，并指出二本学生是决定中国命运的关键。
进入大学以后，这些学生的学习、生活和精神状况又如何呢？作为一个具有精英观念、抱持理想主义的中年教师，她对这个问题特别关注。在她看来，她面对的是一群毫无精英理念、只抱有实用主义立场的年轻人。这些人在本该最具活力的年纪，却表现得暮气沉沉，缺乏反思能力和学习精神。她说，“在课堂上，充分感受到教育像一场慢性的炎症，中小学时代服下的猛药、抗生素、激素，到大学时代，终于结下了漠然、无所谓、不思考、不主动的恶果。学生内心的疲惫和大学时代的严苛压力，成为他们精神生活的底色。”
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本文标题：读《我的二本学生》有感1
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