“要给学生一杯水，自己必须先有一桶水，甚至必须有一河活水。” 作为一名新教师，开学前的培训学习，是踏上讲台前必不可少的一个环节。然而，这五天的新教师培训，既紧张又充实。
因疫情的原因，这次实施线上远程培训，短短的五天，由教育工作者转换为学生的角色，从备课、014磨课，直播上课、再到听同伴课、导师评课指导，修改课程等高强度的学习，让我认真、虚心、诚恳地理解培训。
从李桂琴导师身上我看到了一份每一个新老师都需要汲取的温暖，在培训前一天，导师一步步协助我们试播演练。作为一名新人，有如此负责有爱的导师引路，让我不迷茫。第一天试讲课，因设备的问题导致网络不稳定，直接影响我上课的状态，非常糟糕，乃至结束后心情沮丧。李老师一句“没关系，第一次弄。”瞬间被治愈了，被她看见、被她关爱和理解，内心充满了力量，认真修改课程。同时，对于这节课，我及时进行了反思，这堂课不足的地方，首先，准备工作不充足，在网上直播不同于真实课堂授课，网络设备不稳，导致课件卡，课堂进行不流畅；但更多是课堂的预见性和灵活的应变能力，我没有很好地预设学生学习环节，也得出在备课时，没有备学生，课程流程呈现就不够清晰，上课语言不够精炼等问题，如此，针对这些问题，我进行了调整，精心准备第二天的课，在第二天的直播课上，我看到了自己的成长。然而，我从自身联系到学生，如果学生遇到类似的失败或挫折，作为老师，我是不是能看见学生，看见学生内心那份被看见的需求呢？从这里，我学习了。
每天的评课环节，是我既紧张又期待的时刻。导师从专业的视角，一针见血，把我们上课的不足和成功之处一一指出来，对不足点，及时给予有效可行的建议，针对我们有困惑之处，也是耐心讲解，协助解决，帮助我们总结经验。因不适应学校的教案模板，每天在写教案上要花费很长的时间。在此，导师及时给予指导，加快了我们适应的过程。还指导我们如何备好一节课，来提高课堂教学质量。
有导师的引领，我们有方向；有同伴的共学，我们有力量。这次语文组与我一同参与培训的新教师是王丽老师，所谓“观千剑而后识器，操千曲而后知音。”听王老师的课，让我对低段教学有了新的认识，她的课堂生动有趣，课件精美，活动内容丰富，语言富有童趣，非常有亲和力和感染力，值得我学习和借鉴。
五天强度的培训学习虽已结束，但我知道有更重的学习和工作任务在后头。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在今后的教学中，我要扬长避短，将这次学习的内容落实到课堂教学中，在实践中成长自己。
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