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DISC 学习的感受、收获、困惑与应用

DISC 学习的感受、收获、困惑与应用

作者: 苏治益HR研究者绩效提升 | 来源:发表于2018-05-29 20:45 被阅读0次

    DISC 学习的感受、收获、困惑与应用

    一、感受

    我的感受用玛奶奶的《唤醒沉睡的天才》一句话表达,我觉得非常的精准:事情不是看上去的样子,也不是别的样子!


    我在2010年就接触了DISC,是在中科院心理测评师的时候接触的,那时候接触较多的是16PF、EPQ、大五、SDS,后来又系统的学习了MBTI,说句内心话,我在参加DISC国际双证班之前,一直强调专业主义的我,内心有点看不起DISC,这个不就是一个心理测评工具吗,有啥呀,有MBTI牛逼吗?

    5月27日我是带着震撼回来的,我深刻的领教了:认识≠了解。我觉得自己以前想法有点无知和幼稚,这个玩意竟然这么强大,还可以这么好玩,很震撼!非常震撼!!!竟然还玩出这么多花样和招数!!!一个小小的工具呀!!一个小小的工具哎!!!我的天呐!!!!!!竟然玩出了好多之最:最有趣的测评、最好玩的课堂、最有文化特质的社群、最友善的学友、最会翻转的课堂、最用心的的班级组织设置、最美的照片、最美的美食、最强大的友好套路设计、最幽默的老师……

    晒一下我们最强大的DISC国际双证班

    非常让人感动,李海峰老师虽然身体不适,仍然坚持上课,而且对上课没有影响,我想是爱的力量如此强大吧! 任博老师,培训界最强段子手,段子界最强讲师,史称培训界的郭德纲!


    我们 超级酷的,班班。


    史上最强助推团 我们皮皮卡小组


    知己相见,开心无边


    多少感动 多么感动 相识恨晚呐!!


    最美的蛋糕 师姐的美食 当然不会忘了晒狗粮

    二、收获

    我记得当初海峰老师讲课的时候,让大家写课程目标,我也写了几个目标,所以我也结合目标总结一下小小收获:

    1、第一目标是冲着圈子来的,所以第一要先认识10个人,所以我把老师、小组成员、助推、班班、死党、天使算上。这是第一个收获。

    晒一下我们的人脉,海峰老师说了,我们都是背后是有人的!

    大合照 小组照 小组照 与老师合影

    死党和天使的照片就不上墙了吧,你懂的.......

    2、 第二目标,要融入这个圈子,总要做点什么,例如翻转课堂、写文章、参加复训,参加包班,多一些朋友私下走动和交流,还为大家能做点什么。这是第二个收获,知道了如何与大家链接,多参与,多互动,多奉献。

    视觉引导师的佳作 同学的杰作 同学的杰作 同学的杰作 同学的杰作

    3、第三个目标,既然来了就要带走的东西走对吧,所以学会了DISC课堂如何讲,那么准备在公司开讲一次哈哈。

    毕业了 毕业了

    4、还有一个灵感,我有个管理咨询的项目马上要开始了,我用DISC再链接一下,把学费赚回来。

    5、第五个收获,就是感受到了社群文化,我也开始尝试分析背后的逻辑,虽然DISC社群,一直被模仿从来未超越,我想我学到背后的逻辑,用于自己以后培训或者其他方面借鉴意义非凡,不但要专业,更要好玩,好玩和专业都重要!

    6、DISC既然可以这么玩,MBTI是否也可以这么玩呢,我想,某些程度上是的。

    三、困惑

    1、DISC与冰山模型究竟有什么样的关系?

    2、DISC的作用和边界究竟是什么?有些在心理学和测评方面接触较少的小伙伴容易被DISC所迷惑,认为DISC太强大了,一不小心会夸大DISC的作用和边界。我觉得海峰老师提出了这个“边界”这个词,特别好。

    3、DISC与MBTI的区别有哪些?

    针对这几个困惑,我也做了一些思考和总结(以下只是个人思考的观点,仅供参考,某些还缺少科学的论证和研究):

    1、DISC、MBTI和冰山模型的关系

    DISC、MBTI和冰山模型的关系图

    DISC与冰山模型的关系

    (1)我认为我们观察到别人的DSIC行为是DISC综合分析表的表现,处在冰山模型的技术层面。

    (2)内在分析表与冰山模型自我特质相关性比较大,内在分析表就是我们本来的自我,最舒服最自然状态下的自我,那么一个人什么状态下最舒服最自然,就是内在冲突比较小的时候。

    (3)外在分析表跟社会角色的相关性最大,根据这个表的定义,外在分析表是认为自己应该呈现的理想行为,为什么一个人并不一定能呈现理想行为,因为个人的弹性或调适力不一样,调适能力越强,外在分析表和综合分析表的表现一致性越高。

    (4)那么要呈现综合分析表的行为特质,首先调动知识技能然后调动冰山下各个层次的能量,越是深层的对综合分析表的影响越是持久和深远的,所以冰山下的素质通过互相复杂的交互作用,最终影响到到个人的综合表现。

    为什么DISC可以改变,并且容易改变,也许是因为社会角色的作用和力量,进而调整的结果。

    MBTI与冰山模型的关系

    我认为MBTI的行为特质是可以改变的,但是这个改变是痛苦的,漫长的。例如一个人习惯了用右手做事,突然让他用左手做事,这个是痛苦且漫长的过程,但是能否用左手做事,答案是显然的,一个人都可以用脚做事,况且是左手呢?但是你可以想象一下需要付出的努力和改变,当然不像DISC那样,人的行为随时可以调整的,而且行为经过职业化的训练,也可以成为职业习惯。

    我认为冰山以下越深入的部分对MBTI的影响和作用越大,所以从另外一句话说,MBTI是不能改变的,这只是相对来说。我们都知道在心理学有一句名言,随着人的成熟,老人会出现,男人越来越女人化,女人越来越男人化的心理现象。

    MBTI 理论介绍 MBTI 理论介绍 MBTI 理论介绍 典型类型表

    2、DISC的边界

    我在软件里看到了,DISC用于招聘和匹配,我说明一下我的观点(等我学习了DISC专业的报告解读之后,我再完善和修正):

    (1)我们招聘一个人,用DISC这个软件,进行测评,可靠可信度都是非常有限的,我们要知道我们的行为特征与高绩效相关性是还要论证和推究的。因为目前来说给一个岗位高绩效相关的最好的方式是素质模型,那么你要用于招聘一个人,我建议看看内在表,参考一下。因为外在表为什么不推荐看呢,因为这个事情本身动机和目的性都不纯的,所以也很难测的准。

    (2)如果你想用DISC看看新的人员,与团队搭配,我建议最好的方式通过观察法和行为面试法,通过面试问题的设计,把DISC嵌入进去,来预测这个人是否搭配。

    3、DISC、MBTI的关系

    DISC与MBTI对比表

    四、应用

    1、个人部分:

    (1)吃透DISC理论,然后制作DISC行为分析识别卡,通过不断练习,提高自己对人际关系的敏感度。

    (2)分析自己的行为特质,根据角色做好调整和应对。

    (3)团队做一个诊断和分析,对每个人做团队发展规划。

    (4)家庭关系分析,调整自己对每个家庭成员的应对行为。

    2、 课程部分:

    (1)《DISC 本身课程传播》,让别人了解这个工具,发挥DISC的价值,同时推广报告解读。

    (2)《DISC在职业发展的应用》,课程开发,授课。

    (3)《DISC与FDT中的应用》,深入融合。

    (4)《DISC在管理咨询中应用》,团队诊断,发展建议,个人解读。

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