听着窗外滴滴答答哗哗啦啦噼里啪啦的交错声,仿佛在告诉我们这些放假的孩子:“要时刻记得学习”
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HOW TO READ A BOOK
上一节我们说过 reading 要找出重要的单词并且查出单词的意思,这一小节我们又要了解到 anther rule of reading:to discover the important sentences and to understand what they mean (发现你认为重要的句子并且知道句子的意思,它们想要表达些什么)
为了弄清楚句子的意思,首先我们必须要知道 what is learning?简单一点就是:知之为知之,不知为不知。我们不可能仅仅通过读这本书就能学会 how to read,重要的是我们要得到一些读书的技巧,就像学一门艺术一样。
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我们不仅要使自己获得 knowledge,更要成为一个 enlightened reader,因为我们不仅要 reading for information 而且要 reading for understanding。如何知道自己 have been enlightened,作者提到:in addition to knowing what an author says , you know what he means and why he says it.
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为了能更一步的阐明这个问题,作者给我们举了一个发生在他自己身上的一个例子
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作为学生,他们很有激情的读 Thomas Aqhinas 的论文,在其他的课上同样也是这样,尽管内容会有所不同。于是 He asked a student what St. Thomas had to say about the order of the passions. 但是不管他问了多少遍,这个学生只是用 St. Thomas 讲的来回答他的问题。于是他得出了一个结论:尽管这个学生能够通过考试,但是他却不能更深一层的去回答作者的问题,也就是说他只看到了表面的内容却不能更深入的了解。(It soon became obvious that he did not know what he was talking about, even though he would have made a good score on any examination which went no further than my original questions or questions of a similar sort. )作者通过问问题的方式,想要去引导他去探究问题,去进行深层次的思考,从而能够收获的更多。但是这位同学仍旧和之前一样,只停留在问题的表面。
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现在大多数人无论做什么都是很浮躁的,包括做学问,都是囫囵吞枣不求甚解的那种。虽然我们都知道不应该这样,但是仍旧不能完全的投入进去去做学问。尤其是现在的大学生,说实话,不能说是全部但也有不少人只是为了考试,为了不挂科而去学习;还有些高中生学习只是为了考大学,但是你问考大学干什么的时候却什么都不知道,只记得我要考大学而已。
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When we read to understand,we learn not only facts but their signficance. 我们要深入的去了解作者的内心世界,以作者的视角去看这本书,同时又能有自己独特的见解,这样我们才能收到作者给我们的礼物。
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法国作家 Montaigne (蒙田)说:an abecedarian ignorance that precedes knowledge , and a doctoral ignorance that comes after it(初学者的无知在于未学,而学者的无知在于学后)前者无知是连字母都没学过,当然无法阅读,后者的无知却是读错了许多书。这就告诫我们读书要有选择性,不要什么书都去读,要读一些能增加自我修养,提高内在的书。
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