和父母的互动是自己一生得预演，在小时候定义好的“我”的模式，在生命中会反复上演。佛洛伊德的《自我和本我》中把它叫无意识动机。
梅兰妮 克莱因划分婴幼儿期：0-6个月是子宫延续期，婴儿刚从自己的小世界出来，还没有反映过来，觉得我=母亲=全世界。觉得自己是创世的神明一样。这个时候如果他一哭你就抱起来，他就会认为：我被这个世界接纳，我在这个世界是安全的。这个时候他就会拥有最初的生长的力量。佛洛伊德说：“我发现，那些认为自己被母亲喜欢和偏爱的人，在生活中会展示对自己的信心、无法撼动的乐观，常常显得英勇，而且总能获得真正的成功。”所以不要婴儿期就延期满足，孩子多哭一会再抱这种歪曲理论，会让孩子固着在婴儿期，影响孩子成长。
固着在婴儿期的人，会抑郁，还会患幽闭恐惧症，所以喜欢逃跑（频繁跳槽、四处流浪）。因为：宇宙、我、母亲是不安全的，要逃避，要离开。
6个月后是“分离&个体化期”。因为6个月才能看清东西，才能看到母亲的长相，这个时候才意识到母亲和自己不是一体，自己是分离的个体。此时会有分离的痛苦和焦虑。这个时候母亲要多抚摸孩子，让他感觉到被喜欢，从而喜欢自己的存在。第一次接受“我”的概念。并且获得一个讯息：分离不是痛苦的，分离也可以是安全的。当他认同分离是安全的，就开始认同我是可以独立存在的，并且内化母亲这个非我宇宙。这是第一次分离、整合和统一。后面的每次整合统一都带着第一次的影子。所以母亲是多么重要的一个角色啊。
佛洛伊德认为：幼儿园阶段人格已经基本定型，没有和母亲建立正常依恋关系就无法建立良好的人际关系，更无法建立良好的情感关系，对世界充满不信任，投射到自己身上就是基础的、挥之不去的不安全感。
母亲从来都是人力量的源泉。女孩抑郁了、生病了，就和母亲同睡几个晚上，基本就缓过来了。
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