昨天我组建了一个新父母社群，作了一个“每天2分钟，轻松高效育儿”的在线分享。
我以教育孩子要“以终为始”开篇，明确孩子培养的首先要有明确的方向和目标，然后指出有了目标，在培养孩子成长的过程中要懂得运用正确的方法。而正确的方法源于对孩子成长正确的认识：孩子的行为是表象，他真正的动机是想获得归属感和价值感。如果父母明白这个道理，就会在孩子成长路上给他们无条件的爱满足他们对归属感和价值观的需求。最后我分享了教育孩子需要找到一个抓手，抓手就是阿基米德手中的杠杆，可以撬动孩子的全身心发展。这个神奇的抓手是什么呢？是每天花2分钟时间给孩子做一个正面二级反馈，即当孩子做对一件事情时，要及时表扬他，并且说出为什么。
我在谈到正确的教育方法源于正确的教育认知时，特别讲到了《终身成长》的理念和做法。
教育认知首先是观念的认知，父母在思想意识上必须相信孩子的潜力和才能是可以通过努力和练习不断提高的。同时父母自己也要通过不断的努力和学习让自己也变得越来越好。
在思想上相信孩子，在行动上要教导孩子而不是评判孩子。孩子成功了，肯定他付出的努力和练习。失败了，陪他一起反思是哪里做得不够好，该如何调整和改进。如果父母向孩子传递的是一种努力的过程很重要，我们要关注努力，方法和探索而不仅仅是成绩分数，那孩子也会专注于关注自己是不是在努力学习，做事，有没有每次都比上一次做得更好，在不断进步？
成长型思维关注学习的过程，同时给孩子设立高标准的学习。
高标准的学习当然首先也始于父母对孩子的无条件的爱。我们爱你，即使你丧失了信心觉得自己做不好，我们也爱你和帮助你。
高标准学习从学习的维度讲，需要调动多感官的参与，听说读写多管齐下。让孩子从不同维度得到不同收获，学习效果就变得更立体和饱满。
高标准学习要求孩子不仅是看了课本，听完老师讲课，做完作业就算了。还要引导孩子思考：学到的这个知识跟我们的生活有联系吗？可以怎么运用它？能用在哪些方面解决哪些问题？能不能用自己的话讲出来？甚至教给别人这个知识呢？“学以致用”，用是更好的学，用的时候会发现哪些地方学得不够好，甚至遗漏了。由此会的知识掌握得更加牢固，不会的得到了查漏补缺，学习的效果自然更好。
终身成长型思维需要我们认识到：优秀不是天生的，更不是特异的天赋和秉性。只有努力，努力，再努力，付出全身心的努力，假以时日，你的能力不断提升到一定的程度，你突然发现：自己已经变得优秀了。
加油
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