周六早上七点钟左右，小家伙儿睁开迷蒙的睡眼，看了一眼躺在身旁的妈妈。然后搂着妈妈的胳膊，安心地闭目养神。不到一分钟，又睁开了小眼睛，看着妈妈，满足地笑了。
看来，小爷睡饱了，心情不错～
前一天晚上，早早安排他睡下，就是为了周六能早早地自然醒。因为今天是他去音乐教室体验律动课的日子。
很久前就听说了这个律动课，因为我手头有事情，一直没有行动。最近开始思考备考小学的事情，在查培训班的过程中，又想起这个律动课。觉得必须认真对待这个事儿，所以先去查了一些音乐教育理论的书籍。
不得不说，知识就在那儿，了解了它以后，你才知道你需不需要它。
什么是律动课？
我的大白话理解是，伴随着音乐的节奏、旋律的高低等，即兴做出一系列身体动作。
为什么要上律动课？
律动课上的活动，锻炼了孩子的注意力、反应能力、肢体表达能力、想象力、创造力、乐感、等等。
比如，当耳朵里听到的是明快且舒缓的一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星时，孩子可以伴随着节拍有节奏地踏步、摆手，模拟小星星一闪一闪的样子。
下一秒，突然曲风斗转，跳到春节序曲的旋律上。（可能你问什么是春节序曲？就是春晚要插播抽奖、某某地方的人民送来了祝福时，播放的那段超级快节奏的音乐........→_→）
那种犹如大珠小珠落玉盘一般的节奏，让你的耳朵里充满了蹦来跳入的 咚咚咚—！咚咚咚—! 而八分、十六分符点音符则把这种快速、不规则的跳跃表现的淋漓尽致。
此时，你需要快速调整自己的身体动作，从小星星的舒缓放松里，无缝切换到快动作的紧张模式。
虽然这是个很差的例子，但是，看到这里，你知道了，律动课上的旋律一切皆有可能。
你需要集中注意力去听，在当下的旋律里，发挥你的想象力，身体协调能力，乃至表情，来表现你对这段旋律的理解。同时，还需要随时准备好应对接下来突然而至的旋律变化。
在演绎每一段旋律的过程中，你将自己的身体、心灵与旋律融为了一体。你的愉悦、伤感、开心、失落等情绪、以及各种面部表情也完全来自旋律。曲终时，旋律消失，动作和表情、心情等也随之结束。走出音乐，你回归自己。
从这个角度来说，律动课，就是即兴表演课。
律动课在音乐启蒙中的作用是什么？
你可能和我一样，曾想过，培养一个懂音乐的宝贝，是一件多么美好的事情。我想，那你就更需要认真地去了解一下律动课。
1.它先帮你建立起乐感，让你了解旋律。你听多了就会唱了。
2.随后，你开始发现，这段你耳熟能详的旋律居然是由1 2 3 4 5 6 7 这样一个个音符组成的。你开始发现，声音的如此多高低变化，是来自于这些音符。你有了音符的概念。
3.再后来，你发现，咦，原来1和2之间，是一个完整音程，而3到4之间，竟然只有半个音程。你开始把一段旋律解剖成一个个音符，并了解了每一个音符之间的关系。
4.最后，走到这一步，你大概就明白了旋律是怎么回事儿。
不过，我其实漏掉了很重要的部分，那就是节奏。旋律的舒缓快慢、轻重等来自于节奏的快慢与强弱。在你慢慢了解旋律的过程中，你也会对它的节奏逐渐做到了如指掌。
你看到了，律动课在带你走过认识音乐的初步阶段。
什么时候学习律动课？
我想，答案是越快越好。如果我早一年认识到它，可能会更提前把胖胖送去学习。
在音乐启蒙的过程中，律动课是先于歌唱、器乐演奏的学习的。
律动课培养了孩子的综合音乐能力，而且它采用了孩子最容易接受的形式，即，孩子只需要随着旋律自由地蹦跳。此时没有对错，只有开不开心，快不快乐。
随着年龄增长，乐感能力提高，也可以在律动的同时加入即兴歌唱。再大一些对音符节奏有了更好的理解，手指的精细动作能力也有了极大提高后，自然而然地就可以过渡到器乐演奏上。
弹钢琴优雅，吹萨克斯很酷，但是，或许架子鼓是孩子最好的第一件乐器玩具。
因为，弹钢琴，他的手指精细动作能力还不够。
吹萨克斯，他的肺活量还不够。
然而，在玩架子鼓等打击乐器时，他可以不用受精细动作、肺活量等的限制，在节奏的世界里，自由支配手臂力量，尽情地享受节奏带来的快感。
怎么学习律动课？
作为妈妈，你需要找个有经验的音乐老师。如果你愿意，推荐你去了解一下音乐启蒙教育的相关内容。
此外，读一些律动课的教案，你可以最直接高效地理解为什么老师加入这段旋律？这段旋律表达了什么？高低快慢的节奏里，如何表现力度和动作幅度？如何发挥想象力，表现某一个场景？等等等等。
以前，我觉得我学过七年歌剧，自认为乐理学的也很不错，但是当我遇到幼儿音乐启蒙时，竟然也是一脸懵的反应。
如果不是律动课，我也不知道原来音乐启蒙可以这么玩。借着律动课这把钥匙，开启了我对音乐全新的理解和学习，也开启了小胖胖的音乐学习之路。
我不奢望他以后做一个作曲家、演奏家、歌唱家，只要他在音乐的世界里开心就好。
妈妈是孩子的起跑线，妈妈的能力，决定了孩子的起跑高度。
妈妈也是孩子的天花板。妈妈的能力，决定了当下孩子能到达的高度。
惟愿自己能坚持不懈地学习，让成为他的天花板的那一天，到来的再慢些，慢些。
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