从今天开始阅读新书《课程的超越》，放在一年前，估计看这类专业书籍肯定是看不懂，看不了几分钟就昏昏欲睡了，一年前期的阅读积累做了铺垫，也激发了阅读的兴趣。
拿到书一下子就被前言的文字吸引了，前言中的三段文字将学校课程建设不容乐观现状总结进行了总结，借着作者的视角观察，我所知道的课程设计模式就是遵循了“尝试——裁决——执行”的模式，没有意识到有什么问题，而且在思维上过于依赖专家的“裁决”，认知里专家做的肯定没问题。但是作者总结出这种模式的缺点是学校课程封闭建设囿于一隅、自说自话。应该是在课程设计之处就组建课程共同体，统筹各方力量，统合各方观点，统整各方利益，群策群力。
从课程形态上看，课程建设呈现为“脆弱程度不等的微生态圈”
从课程功能体现上看，课程系统表现出“粗框架和弱关联”以及“上不来和下不去”。
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本文标题：《课程的超越》阅读第一天
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