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我们生活在人类历史上一个卓越的时代，在这个时代里，我们可以有机会接触到不同的东西，我们可以轻易地获取到我们想要的一切知识。

但是现在的这一代，面对着数字媒体，不管是电视，还是电脑，PAD，对孩子来说，屏幕上出现的快速变动的东西都太有吸引力了。

让他们没办法不去注意到这些东西，这些孩子会跟着看到的东西快速转移自己的注意力。

长时间被吸引，但是根本没有时间停下来，认真思考所看到的东西。

这就是数字媒体最大的一个弊端，它与传统阅读相比，降低了我们真正阅读和思考的能力，使得我们无法深入思考，无法对已有的知识进行消化和超越，而这些正是成功者不可或缺的能力。

我周围很多孩子刚刚一岁多，PAD，手机就不离手，只对动画片感兴趣，能在家里盯着电视坐上很久。

但是这种孩子在大一点的时候，就会面临各种各样的问题：

比如张口说话的时间会比正常孩子延迟，因为成天面对的电子产品不会跟孩子有良好互动，他们只需要被动的接受看到的信息；

比如专注力下降，电子产品抓住孩子吸引力的同时，也降低了孩子面对纸质书的专注能力，当孩子后期接触真正的学习的时候，会发现不容易集中注意力；

比如词汇量，语文能力，等等都不如经常读纸质书的孩子，而这些都是学校学习的基础，从小读纸质书对语言理解和识别能力会强很多，而这些都是各科学习的基础。

我周围的成年人都经常一年也看不了一本书，更别说养育下一代。

在这个电子设备的时代，当我们和我们的孩子都被各种电子产品包围的时候，我们家长应该寻求一种平衡。

任何事情都是过犹不及的，电子设备对孩子不好，但是完全让她们不玩也是不可能的；纸质书虽好，但是不顾孩子意愿，强制阅读也是不可取的。我们应该思索怎样才能在阅读中教育好孩子？

02

最近在读汪培珽的“喂故事长大的孩子”，她的一儿一女教养的非常出色。

她从孩子还是婴儿的时候就给孩子读故事，跟喂孩子牛奶和吃饭一样，一直坚持了十年。

我个人的教育理念也是让孩子在轻松的玩乐中学到东西，培养她好的阅读习惯是影响她一生的事情，给幼儿读绘本故事就是最轻松有效的方式。

我家的妍妍和我最温馨的时刻就是她坐在我的大腿上，我用手环抱住她，她全神贯注的聆听我给她讲绘本故事。

她的绘本阅读开始于八个月，到现在一岁十个月多，从完全懵懂混沌的被动接受到现在能一动不动的听我讲一小时乃至更长的，我庆幸于自己的坚持，也感受到阅读给她带来的改变。

妍妍虽说在认知方面没有太过于突出，现在也还是刚刚能说话无障碍，但是在其他方面都是非常懂事的。

再好吃的东西，让她先拿给爷爷奶奶，她也会非常愉快的拿过去，说：“爷爷奶奶吃！”；她接受了大人的帮助，会说谢谢；看到绘本里有小人搭梯子，会说“小心哟，会摔！”；有时候不小心把我弄痛了，我装哭，她会说：“不要哭，不要哭嘛！”这就是我想要的宝宝，也是多读故事和平时的教育来的。

0-6岁的阅读都属于幼儿阅读时期，这段时期是非常重要的。

父母用自己的爱和耐心给孩子讲一个接一个的故事，把她抱在怀里，或者让她靠在自己的身上，她会把阅读和被爱的感觉联系起来，从而爱上文字。

而宝宝也能有机会从一个又一个绘本故事里面，非常愉快的主动体验各种情绪，学会各种知识，理解他人，理解自己，具有更高的情商。

研究表明，一个孩子聆听父母或其他亲人的阅读时间的长短，与她十年后的阅读水平有着极大的关系。

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每个宝宝从出生下来，就像一张白纸一样，其实她并不懂得这个世界。

慢慢的她开始把东西和名字建立在一起，领悟到每个东西都有一个名字，通常是在宝宝十八个月时，这个是个体生命一个了不起的突破。

而从降生开始，其实就可以开始进行正式的亲子阅读了。

对宝宝说的话越多，他们对口语的了解越多；对宝宝读的书越多，他们对周遭事物理解的越深刻，词汇量也会越大。

听、说、读、写四个能力中，听和说排在最前面，当宝宝大量的听之后，才会增强她说的能力。

并不仅仅如此，当一个孩子已经具备了相应的语言天赋，如果有人抱着她，讲故事给她听。

她会通过故事，明白故事传达出的感情，快乐、忧伤、恐惧、友谊等等，因为对小宝宝来说，以自我为中心，理解他人想法的能力会在阅读里有所精进。

还有一点是，生活中的日常语言毕竟有限，有些故事里出现的词语或者场景是不会出现在生活中的。

所以当宝宝在父母的陪伴下阅读了大量故事绘本之久，他的词汇语法能力也会得到很大的提升。

04

其实，宝宝的阅读总是经历着若干阶段的：

初期只对简单的图形图画感兴趣，配合简单的短语，来认识这个世界，比如“蹦”，就是这个时期的经典绘本；

后来慢慢的开始加入了简单的情节，但是情节多以重复性事件居多，因为宝宝此时还不理解复杂的故事，比如“棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？”；

在之后故事情节愈加复杂，能理解简单的有场景的故事了，但是这个时期也是有区分的，有场景故事也有简单和复杂，初期宝宝能理解的是简单的，比如“小熊绘本”，后来可以加入复杂的，比如“我爸爸”，“我妈妈”。

然后慢慢的提高情节的难度，最终过度到真正意义上的童话故事。

阅读是循序渐进的，宝宝一步步的获得了对这个世界的认知，然后越累积越多，累积的越多，越有助于今后的阅读。

幼儿阅读最重要的是愉悦，让宝宝高兴是最重要的，现在的父母太焦急了。

早教，培训班，把孩子压的喘不过气来，但是只是让父母安心而已。还不如父母多抽点时间，每天花点时间给宝宝读故事，哪怕每天半小时，坚持一段时间也会有令人惊喜的收获。

现在语迟的孩子，都是环境导致的。

我们小的时候，可以冲到院子里，跟一群小朋友一起玩。但是现在的孩子缺乏这样的环境，整天关在家里，出去碰到其他孩子，也是今天明天都是不同样。

如果是爷爷奶奶带，爷爷奶奶年纪大不爱说话，更加会恶化这种情况。

在语言贫乏的环境中成长的儿童，到5岁时，跟其他语言富足的环境中成长的儿童相比，少听过的词汇能达到3200万个。

之后孩子需要花费大量的时间来追赶这一差异。

我们家长应该做的就是，尽量早的给孩子一个阅读的环境，常常读书给孩子听，让宝宝在家长的爱中自然而然的爱上阅读，养成终生阅读的习惯。

相信我，在这个过程里，你也会收获一个省心省力聪明的孩子！