风格的呈现
对风格的鉴赏是必须培养所有精神品质中最难得的一点。
【写出与我们经常说的某个人有风格，是不是同样的含义呢？】
对风格的感知
第一次呈现是“对风格的鉴赏”。这是一种对风格的感知——一种审美感——对一个可被预见的结果的不由自主地、发出内心的赞美。
艺术的风格文学的风格，科学的风格逻辑的风格，实践的风格都有同样的美学特征，即实现和约束。
对学科本身的热爱，不是在反复思考中那种让人昏昏欲睡的快感，而是在对在学习中展现出来的清晰的风格的热爱。
【文中呈现有对“风格”的热爱。疑惑的地方是在否定的过程当中，让人昏昏欲睡的“快感”——反复思考，要么出现了结果是顿悟、醍醐灌顶，要么昏昏欲睡的结果不是成就感，是理解疏忽了吗？】
教育的功用。【功用的内容是什么？】
风格，按其最美好的意义，就是最终获得有教养的心智，风格是最有用的东西。他无处不在。
有风格的工匠更喜欢创造精美的作品，【是风格的“某一种”表现形式。】
风格是人类精神世界最后的道德归宿。
风格的价值
风格能帮助你什么呢？
有了风格，你可以避开细枝末节的东西，直达目标，而不会生出一些令人不快的插曲；有了风格，你可以达到你的本来目标，而不会是其他东西；有了风格，你可以预见你的行为的效果，而远见是神赐予人类的最后礼物；有了风格，你的力量得到提升，因为你的思想不会被一些不相干的事务打扰，你就能更专心于你的目标。
风格的珍贵和独特之处
但，风格是专家独享的特权。谁听说过业余画家风格？谁听说过业余诗人的风格？风格是专业化学习的产物，是专业化对文化的特殊贡献。
【按照这一遍的理解，是先成为专家达到目标，然后才能够形成自己的风格，具备一系列的魅力。】
——摘自《教育的目的》18-19页
网友评论