这段时间我们一直在进行推门听课，发现了一些问题，但是也从中发现了一些亮点。推门听课是相对于公开课而言的，不打招呼进入课堂，就是听老师们原汁原味的家常课。
这段时间关于推门课我也进行了深入的思考。我赞成听推门课，因为作为一名老师来说，要把每一堂课当成推门课来备课，长此以往，想不进步都难。但是现实是很多时候老师是不喜欢被听推门课的，究其原因，还是不够自信，对自己的课堂不自信，甚至是备课不够充分造成的。如果长此抱着这样的态度去备课，上课，必然不会有太大的成长。
其实推门课就像赵校说的那样，推门不是去给老师找毛病，不是去监视他，而是真正走进老师的一种好的方法。听课的时候抱着一种学习的态度，抱着一种帮助老师的态度，那我们在听课的时候必然不是审视的，而是一种发现亮点的态度，寻找课堂上老师的美。听完课后要及时沟通，让老师明白自己的问题所在，更重要的是要帮助老师找到解决问题的方法，帮助他在专业上的提升。我想这样的推门课在老师的心底更能接受，更重要的是课堂上的正能量，课堂上的美能激发老师们向着更好的方向前行。
作为一名老师来说，要正确看待推门课，只要我们能把备课做到实处，能充分准备，我想即使有人推门，我们一样可以处变不惊。我记得窦桂梅校长曾说过.：她把每一节课都当成公开课来准备。如果我们也这样，还会怕推门吗？更重要我们在这个过程中成长会不可限量。
所以，我想在未来的时间里，我们要努力做到变推门课为老师们的开放课堂，当有老师能在学期初大声宣布：我的课堂随时欢迎大家的听课时，我想这就是教学革命的开始。
我也在构思如何走向开放课堂：
1.制定完善的听评课制服，让每一个开放课堂的老师能获得尊重。
2.完善的集备制度，每一节的备课都高效有价值。
3.完善的评价制度，让开放课堂的老师能看到成长，有成就感。
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