生活中我们经常听到有人说“要是当初我爸爸妈妈逼我一下，我现在就如何如何”，也有人经常以某某人因为小时候爸爸妈妈逼迫学习某一门特长而成名得出孩子就是要“逼”的结论。
真的是这样的吗？
当看到人家有一技之长就抱怨父母当初没有逼他的人，往往都是不得志的人。当他认真地说这个话的时候他有没有仔细想一下，他的父母要他好好学习时，他好好学习了吗？他取得良好的成绩了吗？
拿某某人因为小时候爸爸妈妈逼迫学习某一门特长而成名得出孩子就是要“逼”的结论更是片面的，按照这个逻辑，中国名人遍地，看遍布四乡八邻的各种培训机构，我们就知道有多少父母在“逼”孩子学习。
所有的成功都带有偶然性，但是不努力、不认真、不刻苦、不坚持是绝对不能成功的，只有中彩票这种博运气的偶然成功是例外。
事实上并不是父母逼了孩子，孩子就能变得优秀。
有一篇文章《牛蛙之殇》，介绍上海的一个中产阶级的家庭，为了让孩子能考上上海四大民办小学，在孩子刚3岁时，妈妈就逼着孩子开启了“牛蛙模式”的教育。
从3岁开始，孩子被剥夺了自由，再也无法享受他童年本应无忧无虑的快乐时光。他被家长带着，从早到晚，马不停蹄奔波于各种培训机构。结果，孩子面对高强度的学习，不堪重负患上了抽动症，与名校绝缘。
生活中还有更悲催的父母，逼孩子努力学习，不但没有将孩子“逼”好，却把孩子逼上了绝路。他们不知道，如果“逼”能解决问题，那还有什么问题不能解决？
从孩子的天性来看，每一个孩子都有科学家的潜质。从离开母体来到人间，无时不刻在一个探索、在学习。一般情况下，孩子对很多新鲜事物都很容易感兴趣，但要想仅靠兴趣和内驱力让孩子自己长期对一种事物感兴趣并坚持下来，实际上不也是可能的 。任何学习必然要经历一段从表象到本质，甚至是停滞不前的阶段，这时候家长不帮助孩子，让孩子“不想学就不学”，那么孩子的学习永远只能停留在浅尝辄止的阶段。以至于东学一下西学一下，始终难以进入到深层次学习阶段，享受到学习的乐趣，形成恶性循环。
跑步是大家都经历过的运动。大家在跑步时应该都有过这样的体会：开始跑很轻松，跑一段时间后，就会到达“极点”，这时候会不同程度地出现呼吸困难、胸不发闷、四肢无力、跑速下降，产生难于继续跑下去的感觉，很多人这个时候就放弃了，但只要坚持下去，过了这个“极点”，后面就很轻松了。
“极点”是中长跑中的术语，它是由于在跑了一段时间以后，人体内脏器官的惰性使氧气的供应暂时落后与肌肉活动的需要，再加上肌肉活动产生的大量代谢产物得不到及时的运走，人体产生不适的感觉。
每个孩子都是不同的，除了表象的身高、体重、面貌不同，内在天赋、脾气、性格、喜好等也都不同。
天赋+勤奋，普通+勤奋，天赋+懒惰，普通+懒惰四种情况，第一种是最容易成功的，而第四种几乎与成功无缘，我们大部分的孩子处在中间两种情况。如何发现自己孩子在某个领域的天赋是关乎孩子成长的最重要的问题。
因此，家长在孩子的成长过程中，多带孩子参加一些活动，从活动中去发现孩子的兴趣和特长，然后再引导和鼓励，帮助孩子成长。在孩子遇到困难想放弃时，不能只是一味地逼迫，而是要树榜样、强信心、定目标、找差距、谋方法、访名师、讲道理，多管齐下，陪伴、激励孩子尽快度过学习上的“极点”。
家长在孩子成长的过程中，实际上家长的以身作则更重要，切勿认为为孩子舍得花钱，将孩子扔给机构就一了百了。要知道，如果仅仅是钱能搞定的事情，如果仅仅是权能搞定的事情，成功的孩子就太多了。实际上，自古以来，历朝历代，虽然少，但寒门贵子还是不断涌现的。
社会是金字塔型的，成功始终是极少数的。合格的家长是因该能接受自己的孩子终将平庸这一个事实，但仍然帮助、激励孩子努力学习。
有的家长是自己不努力，却逼孩子努力，将改变命运的希望寄托在孩子身上，这样家庭的孩子是最痛苦的。
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