读《动物知道生命的答案》

读《动物知道生命的答案》

文：Recycler

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有人问，“你看的这是一本什么书？”

我说，“《动物知道生命的答案》”

接着问，“这本书都说了些什么？”

接着说，“简单的说，就是一本《动物世界》，介绍了小百十种动物的生活习性。”

最后问，“看来可以让孩子读一下。”

最后说，“不可以，说复杂点，这是一本神学书。书中记录了一种仪式过程，类似于跳大神，类似于请神上身。这里通过仪式，请的是生物之神。像是鸟神，犬神，虎神。然后用生物的角度审视自身的行为。从而让个人领悟生命的意义。不过，动物的优秀品质是可以拿来借鉴学习的。”

以上，是来自于前几天的对话，这就是我对这本书的看法。

地球上除了人类，还存在数以万计的其他生物。每一种生物都有各自独特的生存方式。这些生存方式是生物的本能反应，不掺杂任何智慧的成分。当面对生存问题的时候，会本能的利用自身的特点化解问题。人类已经习惯于利用智慧解决问题，人类对抗生存问题的本能反应逐渐麻木。本来看到一位强壮的人，正确的应对措施是抱头回避。然而智慧告诉我们，不必害怕，也许对方外强中干。当遇到智慧无法解决问题的时候，我们往往会陷入负面情绪。所有问题都会有解决的办法，智慧是无限的，人类习惯用人类的思维方式去思考问题，而没有想到利用动物的智慧去解决问题。本书就是告诉我们如何用各种生物的智慧去解决我们人类所面临的各种生存问题。

第一课：生死

动物教给我们的一个常识，就是面对生死。也许不同动物的寿命不同，但是动物没有能逃离死亡的。短到几小时的细胞，长到千百年的乌龟，乃至万年的植物，最终逃不了死亡。有些死亡是外力造成的，像是自然灾害，像是其他动物的杀戮。有些死亡是自身机能衰老造成的。无论哪种死亡，在自然界，生死之事随时可能发生。

也许动物没有智慧，生对它们来说，只是机械的吃饭睡觉繁殖，无法意识到生的美好，因此也就不会执迷于长生不死。人类有了智慧，从食物中找到了美味，从生活中找到了情感……美味和情感让我们对“生”产生了眷恋。买保险的，买保健品的……因为眷恋生，让人类惧怕死。当我看过太多的生物在我们身边出生、死亡，我们就会对生命有了新的认知。动物对于生死是多么的坦然，不会因为生而兴高采烈的忘记觅食，不会因为死而悲痛欲绝的无法生存。有的生命来到世界，有的生命离开世界，这世界就这么大的土地，自然界会自觉地调节生物的比例。把自己想成一只动物，死对于人类来说，就没有那么可怕。

第二课：获取

按理说，人类应该欣然接受别人的恩惠，凡事涉及利益，人类都想获取才对。然而随后出现的礼义廉耻，我们本着“自力更生、不给别人添麻烦”的原则，总是拒绝别人的小恩惠。我们此时要向动物学习，一只狼，看到路边一只死兔子，狼并不会客气的说自己不饿，反而会接受这顿食物。人对于别人给予的赞美之词或是小恩惠，我们也应该坦然接受，就像是接受自然的礼物一样。

对于动物来说，并不存在所谓的大恩惠。一只狼发现几千只死兔子，它并不会过于高兴。在狼眼里几千只、甚至几万只，真正能给它帮助也就是可以保存的那几只，其他的都会随时间而腐败。因此对动物来说，赐予动物的都是小恩惠，它们更希望是日积月累的小恩惠，而不是一次性的大恩惠。

反观人类，人类总是会想到办法解决储存问题。食物多了可以用冰箱，钱财多了可以用银行。因此我们对于恩惠总是无止境的，更希望是大大的恩惠，这样，我们就可以摆脱日夜为生存奔波。

从动物身上我们应该领悟小恩惠以及积少成多的意义。过于执着大恩惠和天上掉馅饼，就逐渐脱离了生物属性，也就丧失了每天拼搏的动力。那人就处在半人半神的状态，精神已抵达神的领域，人还是属于动物的范畴。步伐永远赶不上思想，人就会陷入负面情绪之中。

第三课：预言

书中有关动物的预言包罗万象，也许是作者深度学习过《易经》、五行八卦。书中也说了预言和迷信的差别。但仔细看来，作者所说的预言也是一种迷信成分。预言和迷信的差别在于其是否有逻辑性。我们可以说当地猫头鹰增多，预示着老鼠增多。道理很明白，老鼠多了，猫头鹰食物增多，数量就会增多。并不是猫头鹰预示着老鼠，事实上，是老鼠带来的猫头鹰。姑且这里把这个预言当做真实的，至少还有一点逻辑性。迷信则是以目前的智慧无法理解的逻辑，例如，释迦摩尼是个人，我们叩拜他，他会保佑我们吗？如果可以，那么任何人都可以实现赐福的功能。我们祈求佛祖赐福就是一种迷信。

作者也明白语言和迷信的差别，但是书中所举的预言，在我看来是找不到逻辑的。

书中有种预言，颜色、器官、数字、方位、都有其象征意义，这些象征意义是如何证实的？例如肾是鉴别力和辨识力的象征。水意味着情感、梦想、创造力、激情、性欲。我个人智慧有限，想不出其中的逻辑关系，难道说马路两边的人看到同一只青蛙，就会有不同的命运？也许有种逻辑，我们的智慧无法发现，我们现在姑且当做是迷信。

书中还有种预言，我们深深的怀疑，是对神话传说的怀疑，难道我们看见乌鸦，就意味着会出现死亡吗？只因乌鸦在某些传说中出现，代表了死亡的含义，我们就要始终把死亡归因与乌鸦的出现吗？

还有一种预言，是生物行为特点。难道我们看见了麻雀高贵的步伐，就意味着自己是高贵的吗？我们可以说，猫头鹰增多，预示此地的老鼠增多。我们也可以说，爱吃甜品会预示招引更多蚂蚁。这些预示的逻辑关系，多少能想清楚。但是我们无论如何也无法理解，麻雀为什么会带来个人高贵。一个人站着不动，难道看见麻雀，高贵就不请自来吗？显然这不是答案。

第四课：反思

初次看到本书，会深深的怀疑这本书是本迷信书。只有深深的融入书中，我们才会发现作者是真正了解动物的人，他能分辨出每一种动物的特点，由这些特点再联想到自己的品行。例如，遇到獾，我们要问一下自己，是不是对事实的理解不够深入。并不是说獾的出现就使得个人得到某种品行。而是说，獾的出现，让我们要考虑一下与獾有关的要素。关键还是自己去思考，对动物的特点了解越多，思考的越详尽。我们看见的某种生物，只是我们思考的引子，思考才是关键。如果养成思考的习惯，也可以不用靠动物做引子，完全可以针对自己将所有的好和所有的坏思考一遍。这样只是思考而已，我们也会遇到难以解决的问题。从生物身上找到特点发问自己，再从生物身上找到解决办法。像是犰狳这种动物，腹部是致命的弱点，它是如何保护自己的弱点的？它把自己卷起来，用自己坚硬的外壳保护内部的脆弱。我们人类没有外壳如何保护自己？至少我们可以知道两点，一是要有强大的外在形象，可以是学识、技术、财富、体魄等，这些特点是我们公认的优秀的品质。二是通过强大的外在形象将自己的脆弱一面包裹其内。犰狳偶尔也会躺着晒肚皮。这告诉我们，自己的脆弱偶尔也要展现出来，学会释放自己的脆弱。但是要防止其他人趁此机会给予自己的打击。每一种生物，都有自己的特点，这些特点有好有坏，它们能很好的协调自身的好与坏，让自己能在众多生物中生存下来。我们就需要学习生物的这种协调能力。

第五课：图腾

每个动物都有生存诀窍，我们需要通过模仿其形，模仿其声，了解其行为，就能真正的认识到一种动物。再利用动物的生存特点，解决我们的生活问题。

我也不知道我的图腾是什么，我想是鹰，又想是老虎，我更希望是长了翅膀的老虎。这只是我想，我们实在没有机会观察每种动物的习性。对于村里的人来说，看到的动物相对多一些，但也不会看到水獭、獾等动物。至于城市的人们，看到最多的动物也就是狗和猫。认识的局限性，让我们不能找到属于自己的图腾。如果随便找一个不了解的动物作为自己的图腾，我觉得还不如找超人、钢铁侠作为图腾会更厉害一些。

认真的观察一种动物、昆虫，我们会从它们身上学到很多适应自然的能力。为什么不以植物为图腾呢？我猜测也许是植物虽然也是活的生物，但是其生存位置是固定的，而人与动物却是活动的。只有那些特殊的植物才会被人们当做图腾所崇拜。

图腾，并不是那么神秘。只是让人们更贴近自然，才能领会生命的意义。

结束语

作者了解每一种动物的习性，可见他消耗了很多精力用在观察动物上。牢记每一种动物的特点，然后转化为自己的特点，就可以适应自然。

动物之所以生存并不是只有好的特点，对于坏的特点，作者只是让我们留意这方面个人的情况。但是动物正是由于好与坏同时存在，才组成独特的生命。

燕八哥和杜鹃把蛋下在其他鸟类的窝里。在人类社会，这是一种不负责的表现。作者也只是提醒我们要注意亲子关系，并没有让我们抛弃子女。雕有偷取别人食物的习惯，作者认为应该学习其把握机会的能力。对于好的特点，作者认为应该学习，对于坏的特点，认为应该学习其引申义。在我看来，学习模仿生物，我们应该完全学习其能力，才能融入动物的氛围。正因为杜鹃把蛋下在其他鸟窝里，才有更多的机会去觅食。这就是其生存的诀窍。

最后有个不成熟的小问题，关于“鸽子”的介绍出现了两次，是否是编排错误呢。

《动物知道生命的答案》是本好书，作者用毕生的心血，给我们上了一堂生动的生物课。其讲解都是重点和精华，省去每一个奔于生活的人们观察自然的时间，让我们以最短的时间领略每个生物的特色，栩栩如生，立于眼前，对我们来说事半功倍。自然界的动物何止书中提到的那几种，只有真心的利用书中的思维去贴近自然，我们可以找到属于自己的图腾，我们就可以找到生命的答案。

~~~~~~~~太长不看~~~~~~~~~

简版：每一种动物都有可能成为人类的图腾。因为每一种生物总是那么特别的生存着。

~~~~~~~~~~声明~~~~~~~~~~

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