小学四年级的儿子，《科学》课已经在学习和植物相关的知识了，考前看到他痛苦背诵的样子确实有些不忍。
我告诉他，其实很多知识点并不难记，一旦理解了，就会在大脑中形成深刻的印记！而最好的理解方式莫过于细致地观察。
于是我带着他去植物园，对着书本找知识点。回来后，那些曾经让他痛不欲生的背诵难题竟然迎刃而解了！
这就是充分发挥观察力的结果。
在《万物有文》中作者提到：在理解一株植物时，每个人都会发挥自己的观察力，并依照自己的性格作出判断。有些人在细节处有所收获，而另一些人则在整体层面上有所感悟。
但是，所有人在理解植物时，都必须借助植物的基本规律，在这一基本规律下，植物的各个组成部分依照一系列的既定规则排列组合在一起，构成一组完整的植物。
以百合花为例，以叶为基点，围绕着茎从上往下螺旋绕圈，从一片叶绕到另一片叶，在绕了一定的圈数以后，就会发现出现一片恰好位于第一片叶子正下方的是叶子。
据此类推，我们就会发现一个神奇的规律，百合的叶子，以八片为一组依次分布于茎上。
大自然是一个手法高明的艺术家，她会把要表达的美用规律的形式呈现给我们。
每当我们发现这样的规律时，那种兴奋，就如同解开了造物主给我们设置的谜题，和出题人眼神的碰撞！这眼神里有得意，有自豪，有惺惺相惜。
聪明的人类将这些规律和自己的想象力结合，于是就有了艺术品。即使他们将植物的构成要素简化后并列放置，也能构建出一个美观而易于加工的纹样形象。
人类将这些形象装饰到自己的服饰、餐具、居所，他们将自己对造物主，对大自然的爱，通过这样的形式演绎出来。
书籍：《万物有文：新艺术植物装饰》
作者：【法】莫里斯·皮亚尔—韦纳伊
出版社：江苏凤凰文艺出版社
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