接着上次说的化隐为显的话题。举个例子吧,现在的研究生院的管理出了很大问题。原本对于应用数学的博士,应当把主页放在科研上,然后业余当助教赚些钱,其他按照需求选一些课。而现在的培养,主要的钱来自奖学金以及助教,而科研的部分没有一分钱的收入。这就导致博士生科研的动力严重不足,而把过多的精力放在教课和上课上。上的课大多非常鸡肋,没什么收获,而助教本身对于学生的作用也不大,更多在于老师教的怎么样。所以这样一来,就完全本末颠倒,使学生的积极性下降。
这样的问题,原本是学校管理层应当考虑的。可是由于学生没有一个表达自己意见的途径,就使得学校不会做出改变。可以说这些原本是弱需求,因为即便不改,学生也可以勉强生存下去。但是如果可以把弱需求变成强需求的话,就可以把学校变得更好,让学生的积极性更高。
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