当前，很多老师的的处境和老公在家庭的处境是一样一样的。 一方面是素质教育和新教育理念的“婆婆”（作为一个教师，你必须有大的教育情怀和理想，否则就是一个“不孝”之人），各种公开课和教育工作会议会，都在高频率的进行着各种最新教育理念和教育文件的观摩学习。当然各种论文和公开课都必须高大上，都必须皈依教育名言或最新教育指示。 另一方面，又有胁裹你腰包决定你家庭地位的老公——升学率——各种考试成绩测评耳提面命，家长各种关切成绩。 所以，一部分聪明的老师开始了机智的转换。有教育局领导听课或赛课时，课件互动、小组交流和展示分享齐上阵，课堂是一场生旦净末丑汇报演出。而关起门来，讲解……背诵……做题……讲解……背诵……做题…无限循环。 细细想想，这两者就真的水火不容了吗？就像中国的婆媳关系一样，婆婆和儿媳真的是前世的情敌？ 结合我从教十几年的，成功少，失败多的经历，倒是有些歪招！ 对待婆婆，两点建议：战略遵循，战术变通。对于教育的基础理念，比如爱和启发和平等教育等，要绝对的敬畏并在实践中升华领会，化为“内功”。而对于各种不同教育模式的推动，要灵活的“拿来主义”。 注意，我不是唆使你犯上作乱。而是提醒你因地制宜。原因有二： 其一，凡教育文件（不仅如此，凡行政指令），都是层层传达，传到最后一层，当初的宗旨早已也许早已面目全非了！评价标准的得当与否，也就主要以领导的理论水平为基础了。 其二，真理是时间和实践的孩子，不是权威的孩子。在创新更迭迅猛的今天，很多所谓先进的理念多喜欢忘术语游戏，老酒换个瓶子就可以充当人头马了！往往是你方唱罢我登台。如果你缺少辨别，只能成为一批又一批小白鼠。（当然你也有可能会成为米老鼠！） 对待老公——升学率！努力去爱，去制造浪漫，增进夫妻感情。但绝不是没有原则，没有底线的爱！ 不能失去自我，比如对应试教育弊端的认识，对成绩特困生别样的教育和爱！当然这种爱是关起门来爱！绝不是去婆婆房门前秀恩爱，拉仇恨！ 对待家庭（教育领域），要有限的失望，无限的希望！ 婆媳的矛盾不全是身份的差异带来的站位不同，也有两代人的矛盾。只是母子之间的再大的矛盾，往往一句“妈”和“儿子”就云消雾散。同理，应试教育和素质教育的问题也不全是他们自身的问题，可能社会给了她们太多的围观甚至压力。 随着社会经济的发展，人口增长率的降低和我国进入老龄化社会，优质大学资源越来越丰富，学生的整体升学压力会变小；我们有理由相信媳妇有一天终将变成婆婆。我们这些老公家庭会和睦起来，幸福美满的日子一定会来到的！ 所以做老公的最高境界就是忍耐，保留、传递并制造希望！ 因为，人生总有不期而遇的惊喜和生生不息的希望，前提是，你不要放弃憧憬明天的霞光万丈！
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