⊙ 与思维相连，靠手指头传的思维的最廉价的劳动操作，都是用右手完成的，左手在进行创造性劳动过程中只起辅导作用。这是人类历史发展过程中造成的结果。手脑之间有着千丝万缕的联系：手使脑得到发展，使之更明智，脑使手得到发展，使手成为从事创造活动的聪明工具，成为思想的工具和镜子。
借助双手的创造性劳动活动而理解和领会的相互作用，会给思维的活动带来一种新的质，人能够从思想上纵观一系列有互相联系的现象，把他们看成为统一的整体。
∝我们要教会儿童不断的用右手，总是最惊喜的劳动，而且还要教会儿童用左手来重视精细的劳动。这样才能够最大限度的锻炼我们的大脑，使我们的大脑更加的灵活，说明双手更加的勤劳。如果不参加劳动，那么我们的大脑也会导致反应迟钝，就像一个很少参加劳动的孩子，就叫他打一个简单的结，我教他多遍他都不能够反应过来。
所以不要吝啬自己的孩子参加劳动，一定要从劳动中去发展孩子，锻炼孩子。
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一、人类的历史发展过程造成什么样的结果？ 人类的历史发展过程造成这样的结果：与思维相连、靠手指头传达思维的最灵巧的...
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人的发展的历史过程造成这样的结果：那些与思维相联系的，在手指尖上体现出来的思维的最“聪明”的劳动操作，都是用右手完...
今天，阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第39条——教给儿童左右手都会工作和第40条——动手和智慧。 ...
2017.8.11 训，教育；蒙，童蒙，儿童。这篇讲如何教育儿童，这一篇太需要学习了。 “古之教者，教以人伦”。人...
本文标题：笔记之《教儿童用左右手工作》
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