今天中午，儿子放学回家，改变了以往风风火火的风格，也没像往常一样拿腔拿调地喊我，就径直将身子闪进了客厅。
当时我正在外面干活，听到他的动静，便转头朝向他要来的方向，闷不做声地用眼一直瞟着他闪进屋里。
他真地没看到我吗？看到了，装的，我心里明白。他为什么要装呢？要想弄清楚这个问题，还得从上午八点来钟我接的一个电话说起。
当时我正干活，听见放在身边板凳上的手机提示音响了，赶忙拿起手机，没待看清电话号码就按下了“接听键”。
“喂……”我这刚说完一个字，对方就问上了，“是赵欣乐的家长不？”说话声音哑哑的，却很冲，好像在生气。
“是牛老师？”我小心翼翼地问着，“赵欣乐又惹您生气了？”
“昨晚的数学作业五道错了四道，字写的还乱七八糟。怎么搞的？昨晚干什么了？”牛老师嗔怪地问道。
“没干什么呀。怎么回事儿呢？”我回。
“我也想问问呢。在学校做的好着呢，字写的也可以，就是家庭作业老完成不好。你文化又不低，没事儿给他看看，回去你也说说他。一会儿该上课了，挂了。”
我放下手机的那一刻，重新品味起刚才牛老师说的那番话，心里还真觉得挺不是滋味儿的。想想，也觉着这阵子自己对儿子的学习不大上心了。
是自己的方法错了？可自己还是按当年管女儿的方法管儿子的呀――一至三年级帮助辅导检查，从四年级开始放手让他自己学。可为什么……？
我开始迷惑，也开始清醒，觉得自己必须得做一件事情了。
想到做到，立马儿放下手中的活儿，匆匆走进孩子奶奶的卧房，把儿子常玩儿的手机收了起来。目的很明确，坚决不能再玩儿手机了。否则儿子的成绩真会变得一塌糊涂，而且也保证不了充足的睡眠。
自孩子爷爷去世以后，儿子一直陪他奶奶睡觉。老人家嘛，在孩子面前就是“好好好，是是是”。关于这点，自然就不必说了。还是就儿子的现状分析分析吧。
学校作业能完成好，家里的却一塌糊涂。根据这种情况，我总结原因有三：①来自手机游戏的诱惑；②孩子本身缺乏自控力；③自己做为家长对他疏忽了。
原因找到了，怎么改进呢？
一、远离手机，远离游戏，抵制诱惑。
说实话，手机本身并没有错，游戏也是。只是，这些东西诱惑力太大。
不说孩子，恐怕连大人都抵制不了。天天都是机不离手、手不离机的玩儿玩儿玩儿。
就像我，自进入微信读书以后，总是大小工夫打开手机来“读”。光读书么？恐怕做不到。读微信，刷朋友圈，或聊天，还越来越上瘾，就如同吸大烟的感觉。
还记得，有一次微信读书里的“想法”打不开，我便卸载了重新安装。没想到的是，我手机里的安装包配置太低，每次安装都提示不支持当前版本。
一天，两天，三天，三天都无法安装此应用功能的我，那叫一个急呀！这种急可不是一般的急，这种急简直就是抓耳挠腮的感觉，拿不起放不下。哎呀！急得我简直到了咬牙切齿的地步了。
还好，第四天，百度搜索，找到了一个旧版本，才算大功告成。惴惴的心，也算有了着落。
你说我是不入迷了？是不是中毒了？这无法抵制的诱惑呀，连我们大人都抵制不了，何况孩子。
无法抵制只能强制，先从没收手机开始吧。自己呢？书还得读，至于其它的，只能少花点时间和精力了。
二、增强自控力。
自控力，也就是自律的能力。怎样增强孩子的自控力呢？
根据看过的一段视频“这个老师火了”中那位女老师对此话题的演讲内容，总结出了以下几点：
①采用适当方式教育孩子。如说理式，让孩子明白自己的行为会造成什么样的后果，从而知道什么能做，什么不能做。
②运用正确的处理技巧。如：延迟满足，让孩子在等待中学会耐心；合理宣泄情绪，让孩子的情绪得以有效的疏导，以更好的控制自己。
③与孩子多沟通，多交流。
④发现孩子有不良表现时要说服教育，而不能一味地训斥和打压；发现良好表现时要及时给予鼓励和表扬，以树立孩子的自信心。
⑤不过分溺爱，而要理智的去爱。
⑥家长要给孩子做好榜样。个人以为，这点尤为重要。孩子的模仿力特别强，大人的一举一动，他们都会看在眼里记在心上，并加以模仿。所以在孩子面前，我们尽量少玩儿手机。
三、缩短自己的业余时间，把心思多放在孩子身上。即便放手，也不能放松警惕。对他们的不良表现，要及时发现及时沟通及时纠正，真正负起家长们的监督看护作用。
好了，就说这么多。最后，总结一句话：自律，抵制诱惑，让家长和孩子一起加油加油加油！！！
本篇首发简书时间：2018.05.08.21:32.
2020.09.01.
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