开展社团活动，创新育人模式

开展社团活动，创新育人模式

篮球是体育传统项目，而实验中学近十年来校园篮球社团的建设，则是实验中学办学以来，对“示范+特色”这一办学目标的有力展示，不同层面的学生参与、教师对自身特长的充分发掘，师生长期的共同努力，形成了校园内一个个各具特色的学生社团。这些特色社团活动的开展，让学生在紧张的学习之余，缓释了自身的学习压力，展示了自己的个性特长，愉悦了自己的心情，在校园中成为一道亮丽的风景。同时，校园篮球社团等学生社团活动的全面铺开，改变了以往以分数为唯一目标的育人模式，特色鲜明的校园文化初见端倪。

一、学生通过社团而个性张扬

校园篮球社团的主体参与者是学生，是部分对篮球有一定兴趣和特长的实验中学学生，他们的篮球基础来自于平时体育课中老师的基本功训练和课余时间的篮球对抗游戏；社团活动的主要方式是在学校阳光体育篮球主题月中的班级之间的比赛，和篮球拓展课程中的提升；社团活动的价值在于学生在篮球比赛中的精彩发挥和价值体现，获得了课堂学业成绩中得不到的成就感，同时篮球特长生则通过不同的平台参加各级比赛，获得宁波、浙江省级篮球比赛的各种荣誉，也为后备体育人才打下了一定的基础。不同的人在篮球上得到了不同的发展。

二、教师通过课程而发展自我

校园篮球社团的引领者是教师，是需要有一定事业心和篮球专业水平的教师，不仅仅是上好一节篮球课，而是带好一群篮球人，更是开设一门篮球拓展性课程。由此推广到学校内更广泛的教师中，不断挖掘自己的专业方向和业余爱好，结合学校条件和学生实际情况，在完成正常工作之余，发挥自己的特长，付出自己的心血，在课程改革的背景下，开设学生喜欢的拓展课程，既培养了学生的特长，又实现了自己作为教师的价值最大化，师生共同发展。

三、校园因为特色而丰富多彩

初中学生本性是活跃的，校园生活也应该是精彩的，只是在学业成绩作为选拔方式的大背景下，学生显得呆板，校园生活略显乏味。校园篮球社团如一把火，让学生的热血沸腾，而这只是学生活动的一个漂亮身影，按照学校提出的“示范+特色”办学理念，在过去的办学历程中，实验中学已经涌现了省后备人才基地——射击社团，宁波市团体器乐比赛一等奖——葫芦丝社团等一批具有一定影响力的学生社团，培养了2017年全运会冠军张巧颖等一些体育专业人才，也形成了实验中学的体艺类特色，因为这些特色，校园更精彩。

四、教育因为活动而创新发展

学校办学二十多年，从办学开始的创业阶段，到十年之前的规模扩张阶段，现在开始进入内涵发展阶段，学校必须思考办学模式的适时性，需要有创造性的办学模式来适应新形势。

围绕学校“成人与成才齐头并进，学业与素养相得益彰，今天与明天不偏不废”的教育理念，应该把学生放在长远发展的人这一目标来培养，发现自己的特长，并把自己的特长发挥到极致，这是一种普通人的成功，是对常规教育的一种创新。教育的方式应该多样，学生的每一个方面都应该得到发展，每一个学生都应该得到发展。学生发展了，家长欣慰了，人民满意的教育才有望实现。

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