R原文：矫正错误的三个R 摘自《正面管教》P37
本书最重要的主题——你会反复看到的一个主题——就是学会怎样把管教中所遭遇的挑战作为你学习的机会。然而，大人首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念，这样他们才能为鲁道夫·德雷克斯所说的“不完美”树立榜样。下面的“矫正错误的三个R”，是树立“勇于不完美”榜样的一个绝佳的方法。
矫正错误的三个R
1.承认（Recognize）——“啊哈！我犯了一个错误”
2.和好（Reconcile） ——我向你道歉”。
3.解决（Resolve） ——“让我们一起来解决问题。”
当我们把犯错误看作一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。如果我们把犯错误看成一件坏事，我们会倾向于觉得自己无能，感到灰心，并且可能会为自己辩解、推托、轻下判断或者好批评—既对别人又对自己，另一方面，当把犯错误看作是一个学习机会的时候，承认错误就好像变成了一次让人兴奋的探索，＂我想知道我能从中学到些什么”。自我原谅是“矫正错误的三个R”中第一个R（即承认）的一个重要因素。
你注意过当我们愿意道歉时，孩子是多么善于原谅我们吗?你曾经对孩子说过“对不起”吗？如果你说过，孩子是怎么回应的？我在世界各地讲演时多次问过这个问题，听众的回答都是一致的。当大人诚恳地道歉时，孩子们几乎总是会说：“没关系妈妈（或爸爸，或老师）”孩子可能在一分钟以前还对大人的不尊重行为感到生气和憎恶（而且很可能正是大人应得的），而一旦大人说一句“对不起”，孩子就彻底原谅了。
“矫正错误的三个R”中的前两个一承认与和好——为第三个R（解决问题）营造出一种积极的氛围。在充满敌意的中试图解决问题绝对不会有好效果。
I便签：
what：本拆页讲的是如何面对错误，我们需要改变自己以前的观念，用一个全新的方法矫正错误，作者给我们介绍了一个方法----矫正错误的三个R，应用这个方法，我们就能勇敢面对自己的错误。
why:在我们大多人的意识里，总感觉承认错误，是丢面儿的事，不愿意承认自己的错误。尤其在面对孩子犯错误时，更不愿意承认自己的错误。通过学习如何矫正错误，从错误中学习，更好地赢得孩子。
how:那么，矫正错误三个R的具体步骤
1.承认（Recognize）：第一个R就是意识到自己做了错事；
2.和好（Reconcile） ：第二个R就是学会主动道歉；
3.解决（Resolve）：第三个R就是两人一起寻求解决问题的方法。
where:这个方法不仅适用于亲子关系，还适用于人际关系当中，只要犯了错误，学会勇敢面对错误，就能解决问题。
A1便签：
故事：昨天晚上二宝想要睡觉，让我哄他睡觉。而大宝一直缠着让我给他讲故事，我就很生气的对大宝吼：“你怎么这么不懂事?你没看见妈妈哄弟弟睡觉吗？“。然后大宝哭着找爸爸去了。
反思：其实这件事我做的不对，我不应该对孩子吼叫，今天学习了矫正错误三个R，我应该主动跟孩子道歉。
A2便签：
目标：今天晚上就和孩子主动道歉，学习应用矫正错误三个R解决问题。
行动：
1.承认：宝贝儿，昨天晚上是妈妈做得不对，不应该对你大吼。
2.和好：是妈妈不对，妈妈向你道歉，你能原谅妈妈吗？
3.解决：你看，我们这样解决吧！妈妈先哄弟弟睡觉，等弟弟睡着了，妈妈再给你讲故事吧！
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