讲师: 哈佛跨文化英语启蒙专家——吴敏兰
听课者:严靖妈妈
学习英文的三大迷思
一、孩子不要输在起跑点，越早学越好？
孩子们在最初几年里的关键时期，有足够的刺激，可以把一种语言当作第一语言，超过这个时期，学习能力就会降低，这个观念已经很陈旧了，其实在学习语法和句型，在青少年时期最好，成年人有母语基础，可以帮助他学习语法，青春期之后才开始学习第二语言的人也有可能学的更好，有的更能达到了母语水平~学习语言没有关键期，每个时期都是开始学习语言的好时间，幼儿学习第二种语言中，用听英文歌谣和英语启蒙视频切入英语启蒙绘本阅读学习效果会更好。
二、学习英文要背单词，学习语法才是正统的方法？
研究表明，有意识的学习，字母拼读的教学只是教会孩子在单独看到单词，把它读出来，但却没能帮助孩子对阅读理解，有好多学生背好多单词，学好多语法知识，到后来也没有活用，这句子也不通顺，在生活中没办法真正运用英文进行沟通，采用【迷你输入】会更有效果，因为输入非常有趣，可以通过烘培，故事，科学等产生对英文的兴趣，让它成为生活中的一部分。
三、父母的英文不够好，会严重影响孩子的英语学习？
家长不必为自己的英文不好或者发音不标准而纠结，要丰富孩子的输入来源，如:音频，视频，有声绘本等网络资源来帮助孩子聆听纯正的英语，如果家长英文不好，就要提前做好功课，帮助孩子选择适龄绘本，来进行亲子共读，除了能收获语言，知识，技能，还能收获最宝贵的父母陪伴和良好的阅读习惯。
【听课笔记06】解开学习英文的三大迷思
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