课程名称：亲子游戏——家庭语言游戏的方法指导及分析
课程来源：可可狮育儿学堂
授课时间：20180130
主讲老师：强羟
整理人：嘟嘟的小姐姐
校对人：太阳花（CC妈）
编辑人：毛豆妈妈
讲师介绍：
高级育婴师
公办早教中心资深教师
亲子活动家庭指导专家
特殊幼儿早期干预经验教师
课程内容：
“为什么我的宝宝不喜欢看书呢？”“怎么和宝宝一起看书呢？”在亲子阅读过程中，总有这些困惑围绕着家长，今天让我们结合实际案例来给大家分享下。
以亲子阅读为主题进行分享。
一、如何开展2～3岁亲子阅读的游戏？
首先，绘本阅读中遇到的问题。
1 、孩子无法静下来看书。
2、孩子看书时间很短。
3、孩子喜欢东挑一本西挑一本书看。
其次，绘本阅读中家长的困惑。
1、绘本阅读对孩子自身发展有哪些价值？
从小到大，获得语言的渠道有很多，而绘本阅读是很重要的方式之一。在阅读过程中孩子不断的接受，内化，使用，变成自己的语言。
认知的拓展：在日常生活中，家长会借助绘本来帮助孩子了解，认识日常生活中的事物事件，从而帮助他们构建对事物事件的概念。
情感的体验：这一点是许多家长会忽略的，有许多绘本，是能帮助孩子体验情感的，开心，悲伤，都会在一个一个故事中，让孩子体验到，从而让他们了解并尝试管理自己的情绪。
二、怎么选择绘本？
1、依据孩子年龄特点，每个月龄段的孩子在阅读绘本过程中的能力和需求是不一样的，我建议大家可以参考上海市0到3岁婴幼儿教养方案中各月龄孩子发展的特点，发展特点可以从语言认知这两个方面去着手，进行相应的选择。
2、依据宝宝的喜好，每个家庭的教养方式不同所以每个孩子的喜好也是不同的，在选择绘本时，需要关注自家孩子的喜好挑选，这样才能做到因人而异，同时也会增加孩子对绘本阅读的兴趣。
案例一
乐乐和奶奶走进了我们布置好的阅读室，乐乐先看了看书架上的书，像是一位有丰富经验的老书迷，挑选自己心仪的书。乐乐挑了一本《鼠小弟》的书拿起来仔细的看，这时一旁的奶奶却阻止她，对着乐乐说，来，看这本书，这本好看，原来在乐乐挑选书的时候，奶奶也在挑选，但是奶奶挑选的是一本关于图形认知的书，可乐乐不喜欢，对奶奶说我想看这本，奶奶忙说，这本好，这本好，说着把乐乐手里的书拿走了，乐乐走开了，一个人看着窗外，奶奶也无可奈何，只能把自己选的图形认知书放回了书架，本打算一起看书的，两人只能放弃了。孩子是有自己的选择权的，所以在开展亲子阅读活动的时候，我们还是要尽可能地尊重孩子的选择，让他们自己去挑选，但是孩子可能有时会被绘本漂亮的封面所吸引，并非对绘本的内容感兴趣，这时家长可以先接受孩子的选择，然后快速翻阅孩子选择的绘本，了解绘本的大致内容，然后再把内容告诉孩子，让孩子再进行一次选择，是不是要选择自己选择的绘本进行阅读？更多的给孩子主动的选择权，这样才能使得活动更有效的开展。
案例二
童童和爷爷去了图书馆，童童选择了一本书，爷爷和彤彤去了一个安静的地方，爷爷说：你自己看吧，爷爷玩手机，童童对书上的内容不了解，所以不喜欢看书，爷爷还责备彤彤这么好看的书，你都不看，童童非常无奈。
家长对孩子阅读是有一定误区的，觉得宝贝可以像成人一样看书，不用培养，自己阅读无法达到良好的阅读效果，孩子对绘本阅读兴趣是亲子阅读的开始，是良好的互动体验，宝贝才能阅读下去，爷爷应该打开绘本和童童一起看书，指指看看说说，帮助孩子大致了解绘本内容。，这样才能激发孩子阅读兴趣，久而久之就喜欢上绘本。
案例三
外婆和月月一起走进了阅读室，选择了一本大家都喜欢的绘本，然后外婆带着月月一起走到一个安静的角落，月月把书打开，外婆开始念绘本，就在外婆念绘本的过程当中，乐乐总是无法集中自己的注意力，东看西看，外婆也发现了这个问题，但她还是一字一句的念绘本，没过多久，月月开始坐不住了，月月把书合上，然后把书送回去，外婆很不解，哎，怎么送回去了呢?让我们一起来分析下，平淡的语句，会使得孩子觉得很无聊，所以在阅读绘本的过程当中，应该用有趣的声调，抑扬顿挫的朗读，这样才能引起孩子对绘本故事的兴趣，如果向月月的外婆在那一字一句的念的话，我们成年人也会觉得无趣，孩子的注意力比较短，所以我们更加需要用生动的语调而引起他们的注意，同时我们还可以增加一些互动性的阅读方式，比如说一起说说画面上的人物，然后说说发生了什么事情，然后可以抛一个问题给我们的孩子，你会觉得结果怎么样呢？这些问题？你猜猜发生了什么？
进入课程，听故事。
答疑：
1、孩子喜欢撕书怎么办？
针对这个问题，我们首先要看一下，孩子多大？如果是13到18个月的孩子的话，那就是孩子手部的精细动作，有一个发展的需求，他们往往会去捡，吃各种各样的东西，更多的是去用手扯，所以我们首先要让他明白，哪些东西是可以撕的？比如说废报纸或者说纸巾这些东西是可以，当然在提供的同时，我们需要把这些物品名称告诉他们，让他们建立对将一个事物的初步概念，然后在绘本阅读的时候，我们要告诉孩子：这是书，是用来看的，而且书尽可能的放在我们的手上和他们进行阅读，当然13到18个月的孩子，更多的是关注我们的声音，我们可以选画面比较大的，认知可能会比较多一点的，比如说动物的声音，交通工具的声音，从这些角度去选择绘本，会更适宜他们，经过这样子的长时间的习惯养成之后，慢慢的他们也会知道，书其实是不能撕的，在这个过程当中，还是要提倡我们的家长自己也应该保有阅读习惯，你不能要求你的孩子培养阅读习惯，而我们自己在那边玩手机，或者从事其他娱乐活动，要跟孩子一起养成一个良好的阅读习惯，因为我们的一举一动时刻影响着孩子的发展。
2、关于阅读的时间
阅读时间相对来说是可以固定的，比如说一天，哪几个时间段。这个时间段是由我们家长和孩子共同决定的，根据自己的教养方式来选择适宜的阅读时间，可以是睡觉之前，但是时间不要太晚，可以稍微往前一点，比如说八点左右就。下午孩子午睡起来之后，吃过点心，然后我们可以有一个小的阅读时间，也可以短一些，在20分钟左右，或者是半个小时。在和我们宝宝开始阅读之前，可以给宝宝一个提示，比如说：宝宝，讲故事时间到喽，你准备好了吗？让我们一起来选一本你喜欢的书，一起来读吧。有一个提示，也不会使得我们这个活动显得太突兀。
不建议用电子产品讲故事。
鼓励大家自己参与和孩子讲故事，因为在和孩子讲故事过程中，我们是有情感投入的，这样可以帮助他更好的去了解故事内容，在我们生动有趣的表现形式下，他会继续对这个故事的发展以及结果产生极大的好奇，帮助他坚持听下去。
再次感谢“可可狮笔记公益输出团队”认真细致的整理！
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