如何提高教师威信？

首先要做到不丧失威信。我们先来个换位思考：

开会时，领导总是啰哩吧嗦抓不到重点，在教师群体中有没有威信？一定没有！

你费尽心思把任务完成了，领导却各种挑刺，在你那里有没有威信？肯定没有！

你遇到困难了，你的领导不仅不帮你，还对你各种否定和打压，你觉得他有威信吗？没有呀。

你的领导不学习，不上进，思想守旧，不求有功但求无过，有没有威信？必须没有！

同理，教师面对学生言不达意，事不达标，冷漠疏离，威信自然就丧失了。教师只要不丧失威信，提高威信就不难了。那么具体怎么提高威信呢？

1.苦练教学技艺。教师要想站稳讲台，征服学生，课要讲得深入浅出，生动有趣。课讲得枯燥无味，甚至还浅入深出，学生不满，同行轻视，威信根本生不出来。我入职第一年，就空降到八年级教语文。我那时连教学的流程都没搞明白，更别说把课上精彩了。说实话，那个时候，我在学生面前就没有什么威信。后来，我成了学校的教学骨干，每次招新生，家长都千方百计把孩子送到我的班级，威信不知不觉就提高了。

2.把话说到学生的心坎里。不管在哪种情况下，都要使用正面表达，都不做价值判断和道德评判。比如学生对同学骂了脏话，就算老师很生气，就算学生素质低，也不对其人品进行评价。而是这样说，你用脏话骂了同学，既伤害了同学，也给我造成了困扰，还让别人对你的人品产生了质疑。这样说话，未必能让学生马上改正不足，但最起码不会降低老师的威信。教育是慢的艺术，立竿见影是妄念。

3.温和而坚定，不轻易发火。学生犯错，哪怕心里很生气，也尽量不当众发出来，而是要自行消化心中怒火。这里没得选择，教师不仅是成年人，更是受过专业训练的成年人。不管效果如何，始终对学生进行正面管教，慢慢地学生就会信任和佩服老师，威信自然就提高了。

4.为学生提供较高的情绪价值。教师若想威信高，还需要把自己练成一个高情绪价值的人。就是要让学生觉得自己被看见，被关注，被关怀，被重视，被需要。

5.尽量一碗水端平。学生最不喜欢偏心眼的老师。说实话，完全做到不偏心，的确很难。我带班30多年，自认为非常理性，但我仍然会不由自主地更喜欢那些心态阳光，积极上进，成绩优异的学生。尽管偶有偏心，但我仍然会时刻提醒自己要公平公正。我甚至主动告诉学生，主观上，我要做到一视同仁，客观上可能有失偏颇，请同学们一定要监督我，提醒我。这样一来，有失公允的事情就很少发生，学生对我也心服口服。

6.勤学不倦，成为学识渊博的人。我虽是一个初中班主任，并且还是女老师，但我的学生，不论是毕业多年的，还是目前在读的，都很佩服我。为何？因为我是一个每天都在输入新知识的老师。我还是一个乡镇女教师时，我就被学生认定为“学识渊博，见多识广”。我的学生看我，自然是加了滤镜的。但我的确喜欢阅读，甚至还跨界阅读，每天都可以向学生输出一个新观点。比如我给学生讲“如何提高向上管理的能力”时，学生说，简直颠覆了他们的认知，但又特别接地气，特别实用，令人脑洞大开。我能做那个为学生提高认知变量的老师，怎么会没有威信呢？

7.与学生亲密有间。我在很多场合都说过，我之所以很喜欢当班主任，是因为我善于与学生建立健康的师生关系，并且是双向奔赴的师生关系。我与学生的关系虽然很亲密，但一定亲密有间。作为学科教师，我搞的是教学，我说的是教学语言。作为班主任，我搞的是教育，我说的是育人育心的话。作为与学生一起学习与生活的同行人，我注重的是生活体验，我与学生说的都是他们最想说的话。至于周末、假期，属于我个人的时间，我有自己的事要做，我会对自己的生活守口如瓶。

提高教师的威信，不是一蹴而就的事，需要时间积淀，需要专业提升，需要成绩突出，需要懂得人性……只要与时间做朋友，坚持做对的事情，威信就一定能提升。届时教育成本降低，教育效果显著，成就感和价值感就拉满了。