学生观影

教材换了又换，版本改了又改，马克•吐温的经典小说《百万英镑》仍然保留着，这就意味着学生要看电影了。

上个单元快结束时，我就告诉过学生，接下来是比较轻松的单元，看看电影，背背词汇，就过了。估计学生们也很期待，毕竟每天的学习挺紧张，能放松一刻也是好的，何况这电影差不多一个半小时。

下午的课，学生大概看了半个小时，只见他们摆出各种放松的坐姿、眼睛齐刷刷地盯着屏幕。当亚当斯去餐馆吃饭，餐馆的老板和服务员以貌取人，怕他付不起饭钱，在他又点了一份餐后，服务员忍不住去催饭钱，亚当斯无奈地拿出支票后，他们立马变脸，无比殷勤各种谄媚讨好，学生们发出阵阵笑声；后来去裁缝店做衣服也是类似的待遇，学生们这次直接尖叫起来，嘴里说着：太讽刺了！第一次看到学生如此聚精会神，也欣赏到他们可爱的一面，真好。

晚上的自习，我本来准备让学生做周报。课代表跑来问我：“自习继续看电影好不好？”看着她满怀期待的眼神，我不忍心拒绝，问她：“周报做完了吗？”她说：“班会课我布置他们做周报，他们做得可认真呢！教室里安静极了，绝大多数都做完了。”我心想：小样儿，为了看电影也是拼了啊，那就成全他们吧。

我去了教室，示意学生接着看电影，他们欢呼起来，开心地关了多数灯，麻溜地把电影放出来。不得不说，晚上看电影比白天效果更好，画面格外清晰，体验感好多了。学生们饶有兴致地看着，这次的名场面太多了，比如经过媒体大肆宣传后，亚当斯成为很多名流竞相邀请的对象，频频出入所谓的上流社会交际圈，因此认识了女主角，开启一段爱情故事。学生对这段显示出浓厚的兴趣，当看到男女主拥抱接吻时，他们整齐地、长长地“哦”了起来，还伴随着窃笑，他们笑眯眯地看着我，可惜我没啥回应。我心想：他们多半是故作震惊，实际上不知道实践过多少次了吧？还在我面前装！

电影的情节的确吸引人，演员演技真是好，还剩二十多分钟了，明天先看完了再开始上课。如其让学生老挂念着没看完的部分，不如一鼓作气看完，我不想扫这帮孩子的兴致，也算是寓教于乐一次吧。