我给大家讲一讲佛教的整体概况，让大家有一个了解。我先给大家讲一讲“什么是佛？”，给大家捋一捋整个程序。
这个佛到底是怎么来的呢？因为佛教是起源于印度，我们人类按照进化论这个原理来说，无论人是不是从猿猴进化过来的，总之，起头也像动物一样并不是那么聪明，这个时候就是用觉知去感觉这个世界。渴了就喝水、饿了就吃饭、困了就睡觉，就是这样的生活，慢慢的越来越聪明了。他就感觉这个世界，然后慢慢就想办法去理解这个世界，就去问了很多为什么。为什么会这样、为什么会那样？这样的问题出现很多。
比如说：人为什么会有生老病死？天上为什么会有月亮、星星？……等这些问题。然后就有一些人针对这些问题想办法去解答，但解答的有时候不见得就是正确的，互相就会辩论、探讨，最终就会总结出来一个最接近的真理。然后一代一代地翻新，就形成一套学问。这套学问就是科学。
科学的科字怎么写呢？就是一个“禾”木旁，就是成千上万的人与自然界奋斗，所总结出来的这套学问就是科学，所以佛教是非常科学的。她研究的整个都是宇宙中的未解之迷，我们所不了解的、我们所产生出的一切对自然界的疑问都在佛教的范围之内，所以佛是无所不知的。但是慢慢的随着科学的进步，就该开始产生分科了。比如：地理、历史、英语、或者是各种医学、数学、天文等都分科了。
佛教就继承了了脱生死、化解烦恼、开悟成佛，明白宇宙实相、生命实相这部分内容。实际上最初佛教是无所不包的，世间上的一切学问、一切知识全部都是在佛教的范围里。可以说世界上你只要不懂的就去问佛。就像现在的大学教授似的，你只要有什么知识不懂就去问大学教授，这教授应该是无所不知的。但古代那个佛要远远超过大学教授。
就像金刚经说的，“一切法皆是佛法！”佛法就是这样的。所以说真正的佛法，是我们每一个人都离不开的，无论你信佛还是不信佛，你也离不开佛法。因为世间上的一切学问全部都在佛法的范围之内。而且这个佛教并不是那些信佛的佛教徒来学习的，她是面对全人类的，研究的是宇宙实相，生命实相。你只要是生命、是人，你活在这个世界上就离不开这个环境，就离不开这个话题。这与每个人都是息息相关的呀。
每个人都难免一死，佛教就是研究人死后到底是怎么一回事。还有，你只要是个人，就得活着，还要想办法活好了。佛教就是研究怎么才能让我们活着、活好了。是不是这些内容是与我们每个人息息相关的呀？
为什么现在这个佛教，虽然说已经流传了几千年了，可是按着比例来说，真正学佛的人和不学佛的人相对比，所占的比例却很小。可是上学就不一样了，每家孩子一到上学的年龄就会上学，即使家里没钱，他砸锅卖铁去也要供孩子上学，为什么呢？他知道上学是有好处的，上学可以学到知识，可以令人聪明，将来可以找到好的工作，可以生活变得更幸福。简单地说，上学不是为了学习什么文化知识，就是为了活得更幸福，更快乐！
所以我们人类是很聪明的，看到这个地方有好处，他就一定会千方百计地学。可是为什么有大部分的人不学佛呢？因为他看不到佛教中的好处，他只看到一些人烧香啊、磕头啊、放生、布施啊，怎么看，他都觉得没有道理，是迷信。就是一些老头、老太太们甚至都大脑小脑萎缩的人了，搞一些精神崇拜，用精神毒品来麻醉自己。他看到这些，所以他才不学。如果佛教的知识，让他一眼就看出来佛教的好处，他一定会抢着学的。
就是这些迷信的东西，让那些聪明的人一看，这佛教根本就没有可学的，纯粹是骗人，纯粹是找一个精神寄托，来调节心理平衡的，所以他就不学了。不学佛的人，反而是最聪明的人，大家一定记住了，而且这部分聪明的人就去笑话这些学佛的人，说他们愚昧无知，这是一点都没有错的。
但是，我们讲的这个佛法是佛教中真正的知识性的东西，尤其对那些耻笑学佛人的人，虽然他们不是存心挖苦讽刺。总之吧，他们看到这些每天烧香、磕头、迷信的人，他们就会不学。我们要讲的佛法是科学的，是真正佛教要讲的内容，正适合这部分人群来学。可是由于这部分人群对佛教已经有了偏见，他只要一听说法师讲经，就认为都是千篇一律，所以他根本连听都不听。但是如果他听完了就会知道，佛教不是他原来想像的那个样子。
我们要把佛教发扬光大，必须要形成一个这样的观念，比如说这家小孩六、七岁了，邻居家就会问：你的小孩都到上学年龄了，怎么还不上学呢？这就成了新闻了。上学才正常，不上学反而不正常了。学佛也一样，街坊邻居或者亲戚朋友走在一起说了，你都已经到了学佛的年龄怎么不学佛呢？如果不学佛反而是新闻了。要形成这样的一种观念才行呢。佛教这么好，为什么不学呢？佛教所讲的每一个道理，每一个内容都与我们息息相关呀！
就包括现在的上学，还不是灌输一些知识教育。比如说现在中小学生的一些课本里，留的作业题问了：“我们一九**年与哪个国家发生了战争？战争赔偿了多少两银子？赔给哪个国家了？”等等，你说你记一些数字、年份有什么用处啊？不是机械化地在灌输这些东西吗？
我们要提高素质、能力教育，而佛教教的就是这套东西。与其说佛教是一种宗教，还不如说佛教就是教你怎么过得更幸福，她是一种生存之道，教你怎么活得更好。所以每个人都是离不开佛教的，只要你想在这个世界上活的更幸福快乐，那就离不开佛教。
就拿离苦得乐来说，有谁不想过得幸福呢？谁不想多挣点钱呢？为什么要多挣钱呢？有钱你就可以买到好的东西，你就可以解决各种生活问题了，有病你也可以有钱买药治病了……。可是为什么很多人却挣不到钱呢？更奇怪的是有这么一个现象，不知大家有没有注意到：有些人很聪明，身体也很棒，但是他辛辛苦苦一辈子却挣不到钱。即使挣到了也是很少。但是有些人身体也不好，甚至也不聪明，这种人还当老板了，而且我们去看他的时候觉得更奇怪的是，他所做的每一个抉择甚至都荒诞可笑，但是好运都被他这个荒诞可笑的举动给赶上、碰上了。这是为什么？难道只能用一句巧合这种说法来解释吗？
这就是我们要学的生存之道，就是在我们的生命中，还有一套更高级的智能系统在起作用，它在引导我们像卫星导航一样，指引我们的生命做出最佳的选择，运作出一套对生命能离苦得乐、对挣钱、对健身最有好处的方法，我们的生命就会往这方面去发展。
为什么我要说出这样的一个结论呢？我给大家举几个例子大家就知道了。比如说蜜蜂，它没有什么特别精细的测量工具，但是它用嘴一吐，那个蜂蜡吐到哪里那个蜂巢准是最佳角度，六棱形的。它也没有尺子，它的蜂蜡怎么一吐就正好呢？你要是问蜜蜂，蜜蜂也不知道，但是它就感觉那地方正好就往那吐，吐完那个蜂蜡就是六棱形的。
而且有些人虽然说很笨，但是他就做一些愚蠢的决定，看上去根本没有任何道理，但是他只要做完了，那好运准碰上。为什么呢？就是我们身体里的智能系统在起作用。比如说有些人，尤其是在过去科技很落后的时代，得了病了，到医院治也治不好了，然后大夫就说：去吧，治不了了，你回家准备后事去吧，爱吃什么就吃什么吧。结果这个人到家里了，就想吃某种食物，说吃完了，死了也瞑目了。当你把这个食物准备好了，他吃完了反而病就好了。
这种现象有吧？为什么会这样呢？就是这个人的生命中有一种智能系统，他为了生存，这套智能系统就会计算：哪种食物能治疗我身上的病？当他计算出来之后，就会以各种方式来告诉、显示给这个病人。最明显的一种方式，就是这个病人大脑中会出现了一个念头，比如他非常想吃某种食物，产生了这样一个欲望，或者说产生了这样一个念头，然后他只要按照这个欲望、这个念头类的指令去做，最后就可以治病了，身体就好了。
然后你把这种食物记录下来，这个食物就是治疗这种病的最好药方。几乎所有的药方很少是用科学实验制造出来的，都是人类这么制造出来的。这是人类这种高智能的慧眼制造出来的，我说慧眼还有点直接，就是身体中有这种隐形的高智能系统制造出来的。
我前面说过，李时珍发明的《本草纲目》里头有几千种药方。让我们来做，一味中药也许让我们用一生的时间也研究不出来。他为什么能研究出来那么多药方呢？就是自己先提出疑问：某种病用哪种中草药能治好呢？马上身体里的那套高级智能系统就给他制造出一个答案，然后他把这个答案拿出来做实验，这样试验的范围不就缩小了吗，一试验很灵，那这个药方就记住了，就这么简单呀！
所以我们要培养这部分高级智能系统。为什么现在我们这种功能退化了呢？你比如说刚出生的小孩，小孩在两岁左右就会说他本国的语言了，而且肯定不是大人主动教的，是他不小心听会的，他也没主动要学，小孩不懂得要学，不小心在两年之内就听会了。我们长大了懂事了上学了，学个英语，考个四级、六级，十年八年的也不见得考得上。为什么长大了，且这么努力地学，却不如小孩二年就听会了？我们的智慧赶不上小孩？为什么呢？因为小孩是用这套智能系统在学习，我们用的是大脑的思维逻辑，也就是左脑在学习，小孩用的是右脑，右脑学习的速度是很快的。而右脑用的是感知这个世界，左脑是用来理解这个世界，是思维逻辑。
我们这种感知的功能退化之后，恰恰这套高级智能的系统是用感知来解决问题的。我们生下来之后就去教一些知识，逻辑性知见性的，而忽略了这种感性的训练，真正古代有秘籍锻炼感性的。尤其是北方人，听过古代有这样的故事，解放前还有呢，说南蛮子喜欢到北方憋宝去，南蛮子指的就是南方人，他们眼力很好，到北方能找到宝贝。为什么南蛮子能找到宝贝呢？他们的眼力为什么这么好呢？因为他们的小孩在刚出生后就用各种方法来锻炼，怎么锻炼呢？小孩出生后，他一面要用六根感知我们的现实世界，一面还要用六根制造一种虚幻的世界，也就是深层意识。我们有主观意识、有深层意识，有左脑和右脑。
比如说小孩刚出生，你把他的环境，屋里的窗户、门都遮上，光线要暗，声音也屏蔽了。你一会把他放到门外，让他去看看外面的现实世界，一会又把他放在屋里，然后你指引他：去，你看看屋里都有什么？这个时候，在屋里他所看到的东西全都是他内心世界的。这样激发他，他的主观意识和深层意识是并驾齐驱进行的，他随时随地都可以看到自己深层意识的东西。若你引导他用感知来感觉这个世界，用知识、经验来理解这个世界，这样他的感知功能就会很强的，他的通灵能力就会很强，能激发出右脑功能。可是，现在的这种教育很少了，生下来就教他一些知识。所以下一步有时间，我会写出如何教育小孩开发右脑，锻炼他们神通的这种能力。
今天我就讲这么多，大家如果谁感兴趣可以沿着我的思路继续往下讲。
我再给大家补充一下，到底什么是般若智慧？
般若智慧在佛教史上，尤其是在中国佛教史上是一个空白，没有人给这个般若智慧下一个精确的定义，就知道般若智慧有别于世智辩聪，得到般若智慧就无所不能了，或者说就圆满成佛了。可是这只是般若智慧的作用和功能，这并不是般若智慧呀。
佛教宗旨是修身养性，解脱开悟。像佛陀一样，传播真善美与净化人间、美化心灵做为己任，带领迷茫的众生一起走向光明，寻求宇宙生命真相，宇宙实相，还原自己，还原本心，还原真相！
修行，那么首先要把自己改变成一个有修行特点之人，什么是有修行特点呢？能够虚下心来检查自己的不足的，并且有改善不足之心与行动的，而且还要有谦虚学习之心的，最最重要的是要有包容之心的，遇到新事物不盲目排斥的。切记喔！接收全新的东西才叫学习的，接收已经了解了的东西只能算复习的。人脑只有像电脑一样，不断的升级换代、下载先进的软件才不会被淘汰的。
修行是为了修自己的，念经是为了通过念经来修整自己的，而不是为了修佛经的，经没有人来念也照样是经的，人如果不按经书上所教的去学去做的，那就是在修经而不是修己了的。这样无论怎么修也是不会起作用的。
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