“透视”是一种绘画活动中的观察方法和研究视觉画面空间的专业术语，通过这种方法可以归纳出视觉空间的变化规律。 用笔准确地将三度空间的景物描绘到二度空间的平面上，这个过程就是透视过程。用这种方法可以在平面上得到相对稳定的立体特征的画面空间，这就是“透视图” 。
在人与建筑物之间设立一个透明的铅垂面K作为投影面，人的视线（投射线）透过投影面而与投影面相交所得的图形，称为透视图，或称为透视投影，简称透视。根据透视的原理绘制的图，多用于机械工程和建筑工程。
教育人，就是先要识人，识人就要透视，透视才会有立体感，有立体就是全面的，避免了局限性。
家长在家庭教育中的不合格表现
1.常以学习好的孩子为例，来批评自己的孩子。以为这就是激励，其实不对的。“你看张小二，学习多好！”你以为这是激励孩子，树立榜样。其实，给那些孩子的自尊心造成极大的伤害，拿别人家好的孩子和你的孩子比有太多的坏处！
2.经常用自己年轻时的事情来教育孩子。“我年轻的时候，你爷爷奶奶不用说我，我就好好学习。吃苞米面粥，穿破衣都好好学。”这样的话是不是你常挂在嘴边的？时过境迁，你的榜样力量从这个角度来说，是不能打动孩子的。
3.把物质刺激当成激励孩子的重要方法。很多家长，一看到给孩子10元钱，孩子就活蹦乱跳的，挺听话，这招挺好用。于是，当成百试不爽的看家本事了。
4.对孩子的困惑不闻不问，或不感兴趣。孩子到了五六岁，就有了无穷无尽的问题：“小孩子，你不懂，以后你就明白了。”“大人的事你不要问。”如果是这样，你就等于把孩子的求知欲一下子给埋掉了。后来你就问他：“你怎么不好好学呢？”其实，孩子的学习欲早就毁在父母手里了，父母却在抱怨。
5.对孩子的事，什么都想知道。如果是一个女孩，就怕她早恋，怕这个怕那个。孩子所有的事都想知道。我是你爸爸，我是你妈妈，你所有的事就应该告诉我。我不知道这个观念从哪来的！大部分家长会这样：“你给我说实话，你不说实话不行。”什么是“实话”？在家长这里，孩子自己有秘密是不应该的。认为我是你妈你爸，就应该和我说。结果，你的这种强迫就会使孩子认为，我不想说的不和你说，最后，我和你撒谎。撒谎是你逼出来的。
6.在孩子面前吵架。这是最不可取的。没有顾及孩子的内心体验，在孩子的内心，生活中的两个亲人不应该是这样的。父母的这种激愤的做法，也为孩子的情绪做了表率。
7.你的情绪，跟着孩子的分数走。孩子的分数，已经成了你情绪的温度表、引爆器。如果孩子考了50分，你这就快爆炸了。孩子的分数为什么对你那么重要呢？为什么会这样呢？是他的错，还是你的错？你把什么看得这么重要？实际上，是你对他的成绩单的极端关注，无情地抹杀了孩子追求知识的信心。他觉得学习知识太痛苦了，这么难做，后面随时有一个“老虎”在追我。一旦做错，一棒子就下来了。一个人在这种惊恐的状态下，他没有学习好的可能性。这个世界上天才不是这么培养出来的。学习好的人没有一个是父母成天在后面看着，你的分数都要把妈的心脏弄坏了。七八岁的孩子承担着母亲心脏病的这么大的一个压力，还能学好吗？承担整个家庭的重担，能把孩子压趴下了。
8.认为孩子能听懂你讲的道理，却故意不去做。认为父母让他做，孩子不去做，这是逆反心理，是孩子故意对着干。你要知道，一个孩子有逆反心理，说明他还有救，还有希望，这个病还能治。逆反心理的本质是在进行斗争。如果孩子没有逆反心理，你说什么是什么，那就没救了，癌症晚期了，你已经把孩子无情地弄成了横路敬二。如果孩子产生逆反心理，和你战斗，他的自尊还有，只是自尊变态了。他不分你对错，就和你对抗。维护自尊，这个人还有救。你需要的是告诉他：“我尊重你！”就可以了。如果不逆反了，麻烦就大了，孩子已经没自尊了。没皮没脸，你爱怎么说，怎么说。随便你说什么都行，阴一套阳一套。你说我就顺着你说，你一走我就玩，你回来我再来。那孩子就没戏了，基本的苗没栽住。批评不是改正孩子缺点的法宝。不正确的批评适得其反，挫伤了孩子的自尊心，于是没有了自信心，没有了热情，也会不自觉地失去责任感。
9.认为孩子学习必须有人看着是正常的。这是没有调动起来孩子学习的积极性。本质的原因是，孩子的被动学习来自你的不信任。孩子不爱学习的原因是领悟不到、体会不到学习的快乐。这应该在于学习兴趣的激发。一方面，容易养成孩子的惰性；另一方面，孩子没有相关的信任和情感的激励，是断然不会主动去学的。
10.限制孩子玩，自己却经常出去玩。自己掼蛋打麻将，却经常把孩子锁在小屋内：“看书，不许看电视！不许……”以为这是一种万全之策。这实在是一种大谬误。你的行为只会激起孩子对你所做游戏的羡慕和好奇，从而引发他更强烈的欲望。
11.当孩子不听话时常打骂孩子。我们总以听不听话来衡量孩子的好坏，并在不符合你的这个标准时对孩子施以打骂。这两者一是损伤孩子的肉体，一是挫伤孩子的自尊。到头来，你培养了孩子的自卑、恐惧。
12.常在孩子面前评说别人长短。孩子对父母的言行举止很容易就能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的关系和问题时，孩子是向家长学习的。父母的一切行为都会像录像一样录在孩子的头脑中，一旦时机成熟，就会显现出来。父母亲遇事欠缺理智，感情用事，脾气暴躁，孩子不分好坏地吸收父母的人生弱点，在行为中养成习惯。
13.常说“你怎么这么笨”？你怎么不说哪个笨蛋生了你这样的孩子？孩子没有自信就是在我们家长的这种肯定的评价中失去的。我们不经意间说的一句话，有可能成为孩子一生的羁绊，不经意间说的一句评价，有可能成为他多年揭不去的错误标签。
14.常说“只要你好好学习啥条件都答应你”。爱一旦沦为交易，孩子就会讨价还价。孩子的自私、骄纵、无责任都是从这个温床中滋生的。
15.认为成年人是不可改变的。要想孩子有个好的学习态度，父母要先带头学习，成为学习的主体。太多的成年人以为自己是不可改变的，在今天一个学习型的社会，这是一个大错。父母与孩子在新知识面前几乎处在同一个起跑线上。成年人是可以改变的，因为他们也要犯错误。父母爱学、乐学、善学、想改变，才能成为合格的家长。“只要孩子好好学习，不要自己天天向上”的父母，是不受孩子欢迎的父母。
16.当孩子说一件得意事时你却警告他别骄傲。只关注孩子的衣食住行，是给孩子最可怕的礼物。当孩子因为自己的成就高兴时，父母的一个眼神，都可给他做下去的勇气。孩子在得意时，太多家长是泼上一盆污水：“别骄傲，有什么可炫耀的！”
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