今天,一个焦急的母亲问:孩子离家出走了,好不容易找回来,应该怎么沟通呢?
她说:批评孩子,肯定是不对的。
因为孩子离家出走,本来就是因为不写作业,被爷爷奶奶训了一顿,才离家出走的。现在再批评,不是雪上加霜吗?
赞扬,肯定也是不对的。因为不写作业,离家出走肯定是错的。
更何况,自己是孩子后妈。和孩子的感情纽带还没建立起来之前,管头管脚肯定会招致孩子反感。
所以,自己管也不对,不管也不对,进退两难。
怎么办?
面对这个情况,难道后妈就没有办法了吗?只能放任了吗?
我说:方法有的。
第一步,首先把孩子从爷爷奶奶家接回来,父母自己带。因为爷爷奶奶属于上一代人的教育观念,很多时候是跟不上新形势的;和孩子的新观念很容易起冲突。
特别是处于青春期,叛逆期的孩子,更难去服从一个观念落后长辈教育方式;
第二步:夫妻分工合作。父亲负责正面管教,运用科学教育知识和沟通,有话要好好说。妈妈则重点负责生活上关心,逐步建立感情;
这一代的孩子最反感的就是说教,大道理,还有打骂,你用这些东西,基本都是不怎么起作用的。
对于后妈来说,学会用讲故事不失为一个妙法子。咱们来看看,当年,林肯的后妈咋教育他的?
林肯12岁时,由于家境困难,不得不中止学业,当伐木工人。为了方便统计,他在自己伐倒的木材上写上自己名字开头的“A”字。
有一天,他发现自己砍伐的木头被人写上了“H”。显然,有人盗用自己的劳动成果。
林肯很愤怒。回家对继母说:“一定是那个叫亨得尔的家伙干的,我到他们家找到他论理去。”
继母说:“孩子,你先别急,听我给你讲个故事。”
“从前有一片大森林,那里有一个人叫斑卜,他以打猎为生,经常在密林中安装捕兽套子。
由于他安装的地方,是野兽们经常出没的路线,几乎每天都有收获。
有一天他又去收套子,却发现套子上只有动物脱落的毛,动物已经被别人取走了。
斑卜很生气,于是他就在纸上画了一张很生气的脸,放在套子上。
第二天他又去收套子,发现套子上有一片大树叶,树叶上画着一个圈,圈子里有房子,房子旁边还有一只狂吠的狗。
斑卜不知道是什么意思,他想:为什么别人拿走了我的动物,还要画图呢?
他觉得应该和这个人见面说理,于是,他就画了一个正午的太阳,还有两个人站在捕兽套边。
第三天中午,他又来到了这里。看到有一个浑身插满了野鸡毛的印第安人在那里等他。
他们彼此语言不通,只能通过打手势来对话。印第安人用手势告诉斑卜,这里是我们的地盘,你不可以在这里装套子。
斑卜也打手势说;这是我装的套子,你不能拿走我的果实。两个人的模样都很古怪,相互看得直乐。
斑卜想,与其多个敌人,还不如多一个朋友,于是他就大方地将捕兽套送给那个印第安人了。
后来,有一天,斑卜打猎时遇到了狼群追赶,被迫跳下了悬崖。
等他醒来时,他发现自己正躺在印第安人的帐篷里,伤口上还有印第安人给他上的药。
此后他就成了印第安人的好朋友,和他们生活在一起,共同打猎。”
继母讲完后,微笑着对林肯说:“你说斑卜做得对吗?”
林肯说:“他做得很好,这样就少了敌人,多了朋友。”
“对呀,孩子,你要学会宽容别人,这样才能使自己的路越走越宽广。要不然,你在社会上就会到处树敌,很难成功的。”
“我知道了,母亲。”林肯很懂事地点点头。
你看,一点说教的影子都没有。就通过这生动的小故事,小林肯记住了人生中一个非常重要的道理:宽容。
这一美德,为他后来竞选为美国第16任总统,打下了良好的群众基础。
为什么后妈教育孩子,小林肯,能听进去呢?因为对于孩子来说,讲故事永远是最吸引人的。
讲完故事,要让孩子自己得出结论,而不是你来总结。
很多父母和孩子间的矛盾,实际上,多半都是父母不会说话导致的。
父母会不会说话太重要了。青春期的孩子家家都有,后妈带出来的好孩子也是有的,为什么有的家庭教育就非常好呢?有的家庭教育非常差呢?
了解了其中的奥秘,你也就解决了一大半问题,余下的就是实践了。
后妈难当?当一个会讲故事的好后妈! 后妈难当?当一个会讲故事的好后妈!
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