参加韩涵微语老师举办的亲子教育写作培训非常偶然。我进入文字之光群的时间不久，那天看见亲子教育写作群招人，就想着进来支持一下。其实我从没写过这方面的文章，是抱着学习的态度来的。
进群没几天，就通知举办写作培训。我想不管写什么，道理都是相通的，学习一下对自己肯定也是有提高的，就果断报了名。
学了几天之后，发现并不是那么容易，老师讲的内容需要时间消化。我花了两天时间，七八个小时，逐条回听老师的授课语音，仔细整理课程内容。幸好中间老师临时有事，放了一天假，我才有充足的时间把老师讲的内容整理出来。我把复盘的内容发在了简书里，题为《亲子教育写作复盘》。
学而时习之，不亦乐乎。通过整理复盘，我对所学的内容有了更好的理解，一些模糊之处也基本理清了，所以学后的巩固还是非常重要的。
接下来又学习了文章结构，我同样整理出来，以《亲子教育写作复盘之文章结构》为题发在简书。
这一课讲了四种文章结构。递进式和并列式都好理解，感觉掌握得还可以。环形结构和倒金字塔结构老师并没给举例，感觉上有些模糊。与新认识的同学也是老乡天籁悠然讨论，似乎还是有些不太明确。
之后我百度了一篇《鸿门宴》的报道，认为是非常典型的倒金字塔结构，和老师讲的倒金字塔结构特点对比也非常吻合。至此，倒金字塔结构也算清楚了，只是环形结构还只停留在字面上。
百度无果后，我便在亲子教育写作群求助。后来王金现老师发了一篇例文，通读之后，发现与环形结构的特点吻合得很好。非常感谢王老师的热心帮助。
经过几天的学习，除了知识内容上的收获，我最大的收获就是思想观念上的转变。
老师说，我们写文章是面向读者的，是为读者服务的，而不是自娱自乐，这样才能写出读者喜欢的文章。
老师讲到了错别字的问题。其实作者本身也是读者，我们看到一篇文章错字连篇，肯定也没什么兴趣再往下读了，至少也是大煞风景，明明一篇好文章也沦为平庸。减少乃至杜绝错别字是对读者的一种尊重，也是一个专业作者应有的修养。
再就是我们要有读者思维。要满足读者的需求，写文章的时候，不是考虑我要写什么，而是考虑我需要写什么，这是一个重要的思维转换。所以挖掘读者的需求非常重要，需求找得准，文章才能吸引人，打动人，才能引起共鸣。
总之，我这几天的收获远比我预想的要多，不光知识上的，还有观念上的。感谢韩涵微语老师的辛苦付出，也感谢其他助理老师的无私奉献。
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