我来到文字之光这个团队时间不算长，但我在这里深深地体会到这里的温暖、关爱和鼓励。写出好文章，是我这一年多想做好的事情，但文章并不是想写就能写出的。有一段时间，我经常写不出、卡文，是我的家常便饭。我一直想学习和提高提升自己的写作水平。
一、在一个爱的团队里学写作
文字之光团队推出“亲子教育写作”活动。主讲人是韩老师，就在上周，她利用晚上的时间在群里无私地给大家讲授关于写作的方法，从写作需求、标题取法，再到文章结构，韩老师讲得非常认真，字字句句都是干货，自我觉得是受益匪浅。
韩老师，她是一名教师，有时候下午要上课，晚上还要看自习，还要在群里讲课，常听到她的声音就有些嘶哑。有一次在群里上课，她竟然还感冒着……我感到我很难有语言来表达我内心的敬意。
还有就是主持人湾湾，她是一位极负责、又认真的主持人，是她带领我们一起，在群里向学习，每次课前、课后，她很耐心地招呼大家出来听课了，课后还把韩老师的音频条合成一整段语音，方便当时没有听到课的学友。
湾湾还找了一个“小打卡”的小程序，方便大家学习后，将自己的学习笔记、作业呀，保存下来，她是一位非常细心的好姑娘。
在一个如此有爱的团队里学习，我们非常地开心。每次课后，我都会把音频课程认真地听几遍，做好思维导图和笔记，当我把思维导图的笔记发过去后，才发现另一位学友的思维导图做的更好，我还得认真学习一下，这次再默写一遍学习的内容。
8.3 学习写作
一、寻找、挖掘需求
最开始时，我写文就是从记日记开始，写了两三个月，发现根本没有阅读量。后来听一些课、看一些文章，才知道一味地“我手写我心”是不行的。日记只是记录自己的记忆，别人没有体会和感受，因此，没人爱看。后来我慢慢了解，要有读者思维，其实是要解决读者的问题或困惑，韩老师讲了很多方面：
（一）、读者需求方面，要了解的几点
1. 育儿方面：比如小孩在婴幼儿时间，一些育儿的干货或技巧。
2. 教育方面：如学习成绩的提升，身心的发展、习惯的养成。
3. 陪读、陪学，甚至陪写，不得不说写在的孩子真的很幸福，想当年，我小时候，父母哪有空陪你弄这些。
4.亲子沟通。个人认为，孩子在12岁以前沟通基本上，问题不大，和孩子相处没问题。问题会出在青春期，亲子沟通会更重要。
5. 安全教育。其实安全教育这方面会被很多家长忽略，连我本人有时候也有些不注意，但安全确实是最重要。试想，如果没有了安全，其他所有都将无从谈起。
6. 被忽视的孩子心理需求——孤独
韩老师用一个简单的小事例，就是楼下的小女孩，诉说了一位缺少倾诉、交流的一位心理孤独的小女孩，并不是物质上的富足，就可以代替家人、父母的陪伴。
（二）写文章时要注意的方面：
1. 孩子的需求；
2. 家长的需求；
3.社会热点事件引发的思考，这里的热点还分常效热点和即时热点；强调常效热点意义更大。
（三）写文章的思路：
当需求找准了，就要围绕需求进行研究：
1. 好标题~~2. 中心论点~~3. 分论点~~4. 论据（素材）~~5. 结构
8.5 如何打造标题
作为文章标题，共有8种基本类型：
1. 靠大佬型，主要是引用名人、名星或专家说的话，还可以是机构类，如：北大校长……
曾上过教育类的名人或明星有：李美锦、黄磊等
2. 认同型，至少有3种认同的方式：（1）地域认同（2）职业认同（3）年龄认同
3. 共鸣型，（1）同情（2）励志 ; 共鸣型标题一定要能引发读者的相同的情感情绪 ; 共鸣型标题搭配第二人称效果好一些。 例：一张嘴毁掉一个家，俞敏洪：所有刀子嘴，都是刀子心（主副标题，主标题提炼核心观点，副标题直接引用大佬的话，文章来认证）
4. 矛盾型，例：月薪5万，养不起一个孩子
5. 数字型，例：小学6年、初中3年、高中3年比不过高考2天
6. 反转型， 例：小学学霸、初中学霸，却没考上大学
7. 自带悬念，悬疑型也即疑问式标题 ; 例， 科学研究发现：说谎是儿童成长的里程碑。
8. 利诱型，利用人们心理怕吃亏的心理
在写好标题的过程中，一定要切忌标题党
如：1. 用“竟然”、“居然”进行转折；
2. 只说前半句，省略后半句；
3. 故意指代不明。
8.8. 学习文章结构
以前我也听说过三段论等，但也没有想到过认真琢磨文章的结构，这一次听完韩老师的讲解，我突然有茅塞顿开的感觉。我明白了文章结构，特别是非虚构来的文章，有四种结构，下面我一一整理思路。
第一种：是递进式结构。
递进式结构是常用的一种文章结构，文章主要描述是什么？为什么和怎么办？这样的三段论文章结构，这种结构也符合我们的认知规律，那到底怎么写呢？
首先看是什么。是什么是对开文章开头破题，摆出文章的核心观点或描述现象带出文章的主题。
第二点是为什么？在为什么这一方面要对上面故事或事例进行分析。
第三点是怎么办？怎么办？就是要对我们刚才的现象和故事出现的这种现象，给出一个的解决办法，或提出一个落地方案，最后突出文章的主题。
韩老师在讲解递进式结构的时候，用了一篇文章进行说明。
第二种：是并列式结构。
并列结构常用于写书评和影评。在这里面不需要提出具体的解决方案，而且这些论点，是并列存在的论点。比如主论点是A，那么分论点可以是A1+A2+A3，最后给出策略，书评、影评等更适合并列式文章结构。
例如我们写一个好孩子，什么样的才是好孩子呢？描述好孩子的方面可以从这几个方面，比如第一学习好，第二品行好，第三人缘好，等等分角度、方向对一个问题进行描述，这样的文章就适合并列式结构。
第三种：文章结构是环形结构。
环形结构要讲究首尾呼应，这种结构文章结构也比较适合于即时性的文章，比如对新闻世界的报道。环形式的结构，它指的是从A出发到B，然后再到C，最后还要回到A。
比如我们首先要描述与主题相关的小故事和小场景，然后引出主题，通过过渡段落，再对主题的进行升华和阐释，最再回到开篇的小故事和场景，这样我们就完成了一个环形结构的文章。
第四种：是倒金字塔结构。
倒金字塔结构也是和即时性的文章，它适合我们现在的快餐式阅读，或叫碎片化阅读的文章，这种文章的结构也一般分四个方面。
首先是导语、第二是说明、第三是扩充、第四结尾。也是适合对新闻的报道，这样的文章，首先我们用导语概括出整个事件，也就是要说明世界的人物、地点、事件，这样去引导阅读。
第二点，要对事件进行进一步的说明，来评述我们如何看待这个事件。
第三点，对扩充就是对此事件，后续将会怎么样？可以引出问题。
第四点，结尾。就是对我们的世界继续概括，总结进行说明原因等。
三、个人感悟
半年多之前，我一直惧怕写作，就像小学生怕写作文一样。原来我总觉得，写作只是中文系毕业的人要干的事儿。作为理科生，我早就把写作抛到九霄云外去了。后来，我认识了一位文采很好的数学老师，才了解，原来，写作不是中文系的“专利”。
虽然说学习过标题的取法，有8种类型，但自己还是不太会取标题。就像中学时候做物理题一样，上课时我能够听懂课，自我感觉还不错，但是当自己做题时就不会了。这也就是听懂、和熟练运用之间还差着二里地呢！希望我自己尽快补上这二时地。
关于文章的结构，感觉理解的还可以，在自己写文章的过程中，慢慢也有体会，可能并水清楚用的是什么结构，现在至少能够日更千余字。古语说：“师傅领进门，修行在个人。” 关于写作，要学的路还很长，我要紧随这个充满爱的团队，继续前进。
写作，还有进步空间
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