一次活动，一次提升，一次经历，一次成长，在商丘市睢阳区胜利小学短短的三天培训，就使我收获颇丰，优秀教师和名师大伽齐聚一堂，共同探讨课堂教学，如何让课堂走向更深的的纬度，如何更好的的把控课堂，如何让学生参与知识的形成过程而不是单一的注重结果，如何让学生更好的理解和掌握知识不再靠简单的重复训练掌握知识等等是我们追求的终极目标，也是让学生在短时间内学习更多知识的好方法，通过几天学习研讨和老师们交流感触颇多。
一、巧设计、精练习
课堂设计是一节课成败的关键，好的设计也就奠定了成功的基础，因为设计课时我们不能完全站在自己的立场上去发挥，因为孩子们在课堂上的思维也是千奇百怪的，用成人的思维方式去考量孩子也是不科学的，因此在授课一开始就要运用学生的思维方式去进行，方能把课堂按照既定目标进行，在胜利小学听的几节课都是按照学生喜欢和容易接受的方法开始授课的，非常有效的的吸引了学生的注意力，让学生能一直走在课堂的节奏上。然而在选题练题上更是彰显了老师的功力，因为老师需要选出那些可以不用练习，学生就能完成了，而哪些需要学生认真思考就可以完成的，还有哪些需要学生之间互相讨论就能解决的，然后是哪些需要老师一步一步引导才能解决的，要有针对性的练习，而不是海量的训练，那样就会加重学生的学习负担，总之大原则学生会的不要讲，让学生独立完成，讲了也不会的更不要讲，说明学生的认知能力还没有达到，教师的主要作用不是去一点点的讲解，而是一点点的因势利导让学生水到渠成掌握知识。
二、重生成、寻结果
通过在商丘的学习让我更加深刻的认识到，学生的认知规律很重要，最应该教给学生的不是知识的结果，而是知识的形成过程，如果过分的注重结果，学生通过习题训练，虽然掌握的知识，但是不知道知识的形成过程，在运用的过程中也只能停留在表面上，不能更加深入的去了解，更不能做到经过运用，这就出现了一部分学生虽然课堂上学的也不错，而后来在考试时出现较多的失误，这不是偶然现象，而是学生没有认识到知识点是怎么形成的，知识在表象上理解了，缺少灵活性，要想彻底更正还得让他知道知识的形成过程。几位作课教师都能从知识形成一步步的剥离，让学生清晰明了，也是我学习的榜样，也为我以后更好的授课打下了基础。
三、善变革、多引导
数学教师的成长标志，就是要学会不断的变革，不断创新，更好的组织学生创新，只有教师有了新的思维方式，才会有新的行动，才能更好的改变课堂，从而实现课堂教学的三维目标的落实，同时关注学生的情感、态度、价值观的形成与发展，也就顺理成章的让学生经历了知识的产生、发展、形成的过程。从不同方面对教材理解，重视教材的深度开发，挖掘蕴含在教材里的教育素材，创造性的使用教材，不断开发新的教材资源，让教学内容更加贴近学生的生活实际，从而运用所学知识应用于生活，就像董老师所说的数学是有根的，它的根就在生活中。老师也应该从课堂中转变角色，成为学生学习的组织者、引导者，成为课堂资源的建构者，学生学习的促进者，学生对话的交流者，课堂教学的研究者，把课堂真正的还给学生，变成学生学习的协作者，学习情景的创设者，让学生真正体验知识的探索过程，实现自我发展。
四、以反思、促进步
教学反思是教师专业成长的必由之路，只有在反思中才能不断提高自己，才能发现自己的不足，有专家说过，坚持写反思你想不优秀都难，因此反思是教师成长的关键，要想成为正真的名师就要从不间断的反思开始，要善于反思，乐于反思，重视反思，要让反思成为一种习惯，而不是一种负担，这样才有利于我们成长。同时善于反思的教师才能有更加精彩的课堂，，才能把每一节课的精彩之处及时记录下来，为以后的备课打下基础，而课堂上出现的这样那样的问题，以及疏漏之处要积极的查找原因，寻找对策为下一次成功做铺垫，反思可以拓宽教师的思路，有利于再次设计教学思路。
五、善协作，愿分享
此次参加活动感悟最深的的就是，各位名师的无私分享，只要老师们有需要，他们都能最大的满足老师的需要，胜利小学虽然没有让老师中午就餐的条件，可是他们克服困难，为老师们提供了可口的午餐，着实让人感动，同时也节约了时间让老师们多了中午在一起探讨的时间，从这里足以体现了胜利小学团结协作的工作作风，同时也是也是一个乐于与别人分享的团队。会协作的团队可以取长补短，得到更多的支持和帮助，因此要想是自己更快的提高和更好的发展，必须让自己融入一个优秀的团队，要有自己的协作伙伴，要有自己志同道合的人有自己的研究共同体，很荣幸我成了工作室的一名成员，使我有了努力的方向。
六、稳课堂、要效果
通过学习使我知道在授课时一定要稳住课堂，最忌讳的就是老师心里着急，学生如果没有按照自己的设想就急于抛出结果，失去了学生自己获取知识的机会，那样是不可取的，在这几天的学习中，作课老师不管在课堂上出现什么样的问题都是不急不躁的去耐心处理，让学生在和谐的过程中生成自己的知识，这样的课堂学生才能有后劲，才能不偏离课堂，否则他们一定会心生厌倦的，所造成的后果也是很严重的，因此多设计方案，多考虑解决问题的方法，才能是自己的课堂更稳，教学效果更好，才能让学生更加喜欢自己的课堂。
培训虽然给不了我什么，但是却给我指明了一条路，我一定要坚定的走下去，争取让自己的课堂展现出无限的魅力。
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