中午一接上牛牛就跟我告周老师的状呢，说是老师惹他生气了，他不想做的事老师非得让他做，他很生气。我后来问他是什么事情，他就转移话题，我怎么问都不说，最后也没问出来。他让我送他回去的时候告诉老师他很生气，而且一定会吓到她。
他说的这件事让我发现我有两点做得不足：
1、他向我告老师的状，并且认为我去找老师的话，老师一定会很害怕，并且会听我的。
他的这个认知让我认识到在我跟老师沟通的方式上我有做得不对的地方，但是我也不知道是什么让他有这样的感觉。我不想让他认为家长可以凌驾于老师之上，我希望当他对老师有异议时能主动向老师表达他当下的感受，与老师协商处理，而不是一味地找家长去跟老师沟通。
2、他不愿意告诉我具体是什么事，说明他对我并不完全信任，通过沟通，他是觉得如果告诉我是什么事，我也会像老师一样要求他做不愿意做的事情。这说明在日常的沟通中，我的回应是有问题的，就像我昨天听得课一样，（对于孩子的诉说，不要评判、不要说教，感受第一，事情第二，只要去倾听他的感受就好，剩下的就是陪伴和等待）说实在的，这些我也是照本宣科，只是刚听完这个课，知道自己的问题应该是回应不当，导致他不完全信任我，觉得告诉妈妈实情是不安全的。可是具体我也不知道该怎么做。以前他跟我说，我就会告诉他他是不对的，应该怎么怎么样，等等，如果不说，我总觉得不安，他做得不对还不能给他指出来吗？我很纠结。
以上两点是我反思的结果，已经发给老师，希望老师能跟我一起分析分析，找到我要改进的地方。
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