我能“整理小书包”
今天分享的是第六个专题——整理书包
这节课的活动目标是理解学习准备工作的重要性，懂得自己的事情自己做。学会列出自己书包里的物品清单，整理书包和清点物品，感受有条理的做事情带来的轻松心情。
学生在入学前往往被家长宠爱，他们的日常是由家长包办的，进入学校后，他们没有从幼儿园的状态转换到小学的角色，对老师和家长的依赖仍然非常严重，为此设计这节课。
1、团体热身阶段
用唱儿歌的方式让所有的孩子都参与到活动中，边做动作边跳起来。给孩子一种想要动手做一做的积极暗示。
2、团体转换阶段：我爱我的小书包
展示书包说一说。
3、团体工作阶段：整理小书包
在两个书包里找相同的东西，用时少的同学获胜。获胜的感受是怎么样的？获胜的原因是什么？因为书包整洁所以容易找到。明白书包整洁的重要性。
怎样才能让书包整洁呢？说一说整理书包的好办法。
榜样示范整理书包——摆放整齐、给书包减肥。
4、团体结束阶段：我真能干
看看自己有什么收获呢？会整理书包了， 很能干！
这节课在儿歌中开始，在游戏中进行，在动手活动中结束。孩子们在一节课上学会整理书包的方法，明白自己的事情自己做。同时，因为自己完成了整理书包的任务，自我评价很能干，给孩子莫大的自信。
在学习整理书包的过程中，学生自己想办法，无论是按学科分类，还是按用途分类，或者按大小排列都是可以的。凡是孩子想出的办法，能说出为什么的办法，都是好办法。能有条理的整理自己的东西就是很大的进步，所以，无论孩子们想出了什么样的分类方法都是值得肯定的。
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