一、感受
可以适当的让孩子自己体验行为的后果。儿童可以从自然后果中学习，因为其后果立刻且直接与行为相关联。最为重要的是，他通过关注儿童的行为来教育，因为没有成人去做会制造怨恨和愤怒的事，这些事会阻碍学习。
二、新知
惩罚和后果的一大区别是：后果与行为相关，因而能帮助儿童学习，大多数人不明白这一点；他们常用剥夺看电视的权利来威胁儿童服从。另一个区别是。这两者让孩子自己产生的感受不同。惩罚让孩子相信他们是坏的，且伤害自尊心；而后果法的目的在于让儿童努力自我控制，并帮助他们把自己看成好人。
三、行动
许多成人不懂得如何设置后果。他们吧完全不相干的后果施加在儿童的行为上，称其后果法。他们没有意识到，行为和后果之间没有了联系，就不会有学习；这样的后果就只可能是惩罚。很多公立学校的纪律教育常常把各种惩罚成为后果：比如因为嚼口香糖而取消休息，因和老师顶嘴而放学后留校或因打人而做俯卧撑。这些都与儿童的行为无关，这些惩罚教会了怨恨，预估被老师抓到的风险以及思考其回报是不是值得去做。这些后果并没有考虑到行为行成的原因。如果纪律教育的方法没有基于行为原因的同时考虑到儿童的天性，特殊的环境以及涉及的人际关系，那么它的价值就值得怀疑。
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