他是一个敦实的小伙子，讲话磕磕绊绊，上课常和同桌说话。
一到四年级的他还没有引起我的注意，作业按时完成，字写得也很工整，春游的时候还给我带了一盒饺子，一个腼腆热情的小男孩。
五年级后他发生了很大的变化：作业不写，写出来的作业潦草零乱，只写了几个词应付，经常欺负同学，还喜欢在班上“认亲戚”，管身边的同学叫“儿子”“孙子”，还喜欢动手打人。曾以为是男孩子的调皮，叫过来教育了几次，却屡教不改，实在无则，更气人的是，一叫过来批评他就摆出一副无辜的表情，呆呆地看着你，不生气也不觉得做错了，他要是像其它同学那样怼回来也觉得正常，他就是这样呆呆地看着你，让你说完，问他他也是一句话不说，不表态，身体也是僵硬的，瞬间让我更生气，但是他那么淡定，我也不知道该怎么对付他了。想必是家里“受教”后练出的本领，这时候自动关闭身上的感觉系统，特别是听觉系统，就像打开了一台无声的电视一样，只看见里面的演员表情生动地张嘴“呱呱呱”，说什么根本听不见。
欸，教育他真是心有余而力不足。
没几天又有同学委屈地说被他打了，他总是喜欢看几个男生围在一起玩然后上前去打一下别人，力气还很大，打起来很痛，和女生也是这样，谁让他不满意他就打过去，他想用自己的武力称霸全班，让所有的人都叫他大哥！无奈班上的其它同学彬彬有礼，被打了也不还手，只是过来告状。
和他的家长沟通了解一下他在家里的情况，他的妈妈很焦虑，表示在家里也是一样的，硬说软说都试过了，就是不听，就是摆出一副木头人的态度让你更生气，打也打了，骂也骂了，无用！他的妈妈对他还是很上心的，无奈这方法没辙。后来又这个男孩说到他的爸爸在家里是大爷，最舒服，每天吃饭睡觉打游戏，不用读书不用上班，赛过活神仙。原来又是一个“丧偶式育儿”的家庭，他的爸爸对孩子的教育不管不顾，而妈妈既要照顾孩子又要帮忙打理店铺，他还有一个弟弟很小，也是很淘气，弟弟的还小妈妈肯定花了更多时间和精力在弟弟身上，所以哥哥就变样了，想用这种“退化”的方式引起妈妈的关注，我不做作业，我欺负同学，这样老师就会和妈妈告状，妈妈就可以不管弟弟来管我了！
欸，又是一个缺乏关注的孩子啊！他的妈妈对他的教育方式也很简单，非打即骂，所以他也很暴力。对于孩子的教育更关键的是教育家长，要把家长教育成懂教育的人，可怜母亲实在是太累了，这样劳累的情况下脾气肯定很急躁，他的爸爸应该主动出来分担家庭的责任，而不是当甩手掌柜，无奈爸爸这样的巨婴已经很难改变了。可怜的母亲，无辜的孩子，一切行为的变化背后都是有原因的，无奈我们做老师的能改变的太少，只能尽自己所学在课堂上多传播一些正确的观念，让孩子们长大后成长为一位位温暖有爱的大人。
这件事也让我思考被同学打该不该反击这个问题。后来我是这样处理的：我和同学们说第一次被同学打，你要和他说这样子让你很痛希望他下次不要再打你了，有话好好说。如果他不听再次打你，你要很严厉地表明自己的态度，警告他再打我我会反击回去，并且把你的行为告诉老师。如果第三次他再打你，这时候你就可以毫不客气地打回去，前两次你在教他做人并且表明你的修养和底线，如果他听不懂，触犯了你的底线，你也不要让他觉得你是一个懦弱好欺负的人。
越是这样缺乏家庭关爱的孩子，老师越应该好好引导同学们接纳他，帮助他，让他感受到温暖。
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