Miss Huang 的 数学课
20181120
慌忙的一天终于结束，观看自己的时间记录，今日无非这几件事：上课，看作业，讲练习。它们满满地堆了我一天的日程，让我身心俱疲。当然，密集的事情堆来，甚至忙得我不知所措，又硬着头皮做下去，也有我自身不懂得安排练习和批阅的原因。
我本身有习惯性地拖延症和些微磨蹭，加上换了个单位后，数学每天的作业量也达到每日一次，基础训练也要页页批阅，所以顿时慌乱如麻。
针对这类教学工作情况，可以进行改善：
一、当日事当日毕。当天学习的新内容，先练习讲解教材上的习题，甚至叫学生到黑板上来做也行。然后布置当天的基础训练，下午交上了，叫李翔和万鹏端到办公室，我在第二天上午抽半个小时阅完，再发下去改正。
二、超前完成。利用做简单的口算题卡，把作业多做几次，碰到请假没写作业时，也不会如此慌忙凌乱，至少成竹在胸了。
三、控制作业量。为了赶上检查的作业数，今天连写了三次作业，虽然量不多，但是使人疲倦，根本问题没有解决，上层问题更是头痛。因此，过多的作业，反而效果减退。今天最多讲作业控制在每天写两次作业，最好是一天一次，不过量。
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