“教育”二字，包含着“教”与“育”。
老师教授知识，家长养育孩子。
对于孩子的教育，老师和家长是合伙人。
老师很伟大，但不代表有三头六臂。
孩子良好的品行、习惯、兴趣和长久的幸福感不能单靠老师来给与。
家校良好的互动对于孩子的培养能起到事半功倍的效果，反之，则会大打折扣。
鸡窝里飞不出金凤凰。家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件。如果复印件出了问题，那么我们一定要回溯到原件上去找问题。
老师或许能够影响孩子三年、五年，但家长的影响力却是一辈子的。老师职责覆盖不到的盲区都是家长的责任田。
“养不教，父之过；教不严，师之惰”
都说一日为师终身为父，其实只要为父则须终身为师。
家长支持老师，不护短，教育才有力量。
老师管教学生，不姑息，孩子才有未来。
老师的教必须加上家长的育，教育这件事才完整。
再好的名校，都比不上父母对孩子的言传身教。
人民日报《教育改革要从家庭教育开始》提出的家长层次论有五层。
第一层次：舍得给孩子花钱。
第二层次：舍得为孩子花时间。
第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
对于育儿这项事业，物质文明和精神文明，两手抓两手都要硬！
“教师节”是个感谢老师的节日。
老师在广义上讲是泛指传授知识、经验的人。
“师者，所以传道受业解惑也”“三人行，必有我师焉”
如果你认同这个节日和你有关，最后再送点干货作为节日礼物。
襄阳四中李自斌老师对于家庭教育的感悟：
1. 你可以不优秀，但是你可以表现很积极。
2. 你可以生活委屈，但是你表现很热爱生活。
3. 你可以很平凡，但是你不能表现太平庸。
4. 你常常牢骚满腹怨天尤人，你指望孩子积极乐观发奋自强？
5. 你成天浑浑噩噩无所事事，你指望孩子努力做事学有成就？
6. 你不爱学习瞧不起老师，你指望孩子渴望知识尊重老师？
7. 孩子是看着家长的背影长大的。
8. 每一位成功的孩子都在父母身上找到优秀的因子。
9. 每一位失败的孩子都在父母身上找到潜在的根源。
10. 管教孩子必须父母思想统一立场一致。
11. 关爱孩子必须理性科学让他感知。
12. 教育孩子是一项永不退休的事业。
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