转瞬间，一学年的班级工作即将结束，在这一年里，我和孩子们且思且行，有收获也有不足。
一、开好每次主题班会
每次主题班会，都有专题内容，利用每次专题对孩子们进行思想行动等方面的教育，提高孩子们的思想认识和行动认识，促使孩子们各个层面得到提升。
二、团体辅导和个别教育相结合
1. 团体辅导
当遇到孩子们的共性问题时，利用每个契机对孩子们团体进行教育。例如，考试前对孩子们进行奇迹愿景的教育，让每个孩子都想想自己在这次考试中比平时高一些的分数，然后指名说出如何做能得到自己想要的分数。
2.个别谈话
每个班里边都有一些啊，问题孩子比如说单亲孩子或者留守儿童，这些孩子在原生家庭里面都出现了问题，在学校里的表现总是和别的孩子不一样，还有一部分孩子情绪化太严重，总是和小朋友们打架，还有一部分孩子随意拿别人的东西……对这些孩子老师既想让他们慢慢的改变，同时又要理解到孩子，保护到孩子，就要对孩子们进行个别教育，让孩子们朝着我们期待的方向发展，变成一个阳光积极向上的孩子。
三、思想教育和学科教育相结合
学校对孩子们的教育不仅是知识方面的，还有思想和技能的教育，不同年龄特征孩子们会出现不同的问题。这学期有一段时间部分孩子给其他同学写所谓的情书，我没有按照常规对孩子们进行思想教育，而是结合语文课本《海的女儿》（节选）和孩子们沟通交流，我从作者开始讲起。安徒生是童话大师，他的了不起在于用童话的世界在敲打着人们的内心，净化着人们的心灵，不同的人看后得到的启示不同。接着我讲到李镇西老师访谈丹麦的所见所闻，让孩子们感知人心的纯正和光明。接下来我从人物形象讲起，王子是一个怎样的人？人鱼公主是一位怎样的人？孩子没说王子是一个英俊有财富有地位的人，人鱼公主也是一个漂亮，有财富有地位的人，相貌、财富和地位一样，但什么不一样？孩子们发现生活环境不一样，本没有交集的人硬是变成有交集的话，人鱼公主付出的代价是不能说话，这也意味着她是有缺憾的，于是王子和公主的命运就决定了，他们最终是不能走在一起的。我相信，每个人都想找到自己理想中的王子或公主，但首先得让自己变成公主或王子，大家如何做能让自己变成王子或公主？孩子没弹到，自己要成为一个有知识，有文化，有财富，有地位的人，这样自己才会变成公主或王子。我说是啊，现阶段我们只能把心思放到学习上，如果自己暗恋哪位同学？没有心思让自己变成优秀的自己，那你自己会找到公主和王子吗？故事里的公主或王子，实际上就是一些优秀的人，也活着可以说公主和王子是有知识，有文化，有地位，有财富这样的人，只有让自己变成王子和公主，你才可能找到王子或公主，否则你的单相思最终会化为泡影，并且对方不承担任何责任。作为学生的你，现在应该是好好学习，而不是忙着写情书，同意吗？关于这个事情，老师只能理解到，但是这个事情是不正确的，请每一个同学收起爱恋的心思，把心思转移到学习上来，自我塑造优秀的自己。同时，老师希望孩子们在成长过程中学会保护自己，不让自己的身体受到任何的伤害，否则，有缺憾的自己可能也找不到自己理想的王子或公主。结合实际情况，我对学生进行了思想教育，当然，我明白童话单元的特征，我又用了一节课，和同学们一起探讨童话的神奇，感受人物的真善美。
四、对学生进行技能练习
每个孩子的潜力是无限的，同时，孩子们身上有很多问题需要解决，当我们一说，孩子们欣赏有问题时，让他改变他可能不想接受，但是当我们说我们要学习种技能时，孩子们就可能非常乐意接受。这学期我读了一本儿童技能教养法，从这边叔叔我明白了，这样和孩子们探讨解决问题，孩子们会比较容易接受。无论孩子们学习上有什么问题，我们都会和孩子说，我们要学习这什么技能？这样孩子们容易接受。这学期我在班级管理中已经运用到了我对爱打架，不喜欢写作业的同学进行了这方面的疏导沟通，孩子们的继母都非常大，当然，运用儿童技能法也存在一些问题，我没有完全的照着他的步骤去做，可能孩子们的某偶像技能没有根本的完成好，下学期我想对孩子们技能进行练习巩固，让孩子们学习一些技能，去掉身上的缺点，同时不断的巩固，把自己培养成优秀是人，对国家，对家庭有用的人
下学期，我打算运用儿童技能教养法对学生进行教育，按照里面的步骤去和孩子商讨需要解决的问题，让孩子们万象更新成为全新的自己。
每一次起启航都会遇到不同的风景，我下学期更加有智慧，去调整更多的孩子，让孩子们成为全新的，优秀的自己。
网友评论