劝学

今天上课，教学文言文《劝学》。

导入新课时，我请学生谈谈在自己的经历中，印象最深刻的一次被人劝学。

原以为学生会唏嘘不已，没想到他们都陷入了回忆和思考中。

学生A站起来分享：

那是小学五年级的暑假，住在乡下奶奶家，突然停电了。我躺在床上，奶奶在旁边摇着蒲扇，既是扇风，又是赶蚊子。祖孙俩有一搭没一搭的聊着天，不知怎么谈到了读书。奶奶说：“你要好好读书，将来找个好工作，让我和爷爷也享点清福。”现在，我还能记得当时的场面，印象特别深刻。

学生B分享：

读初二的时候，我完全厌学，玩游戏、抽烟，成绩一路下滑。有一次躲在厕所抽烟，被学生处老师抓到，他把我叫到办公室，问我抽的什么烟。我告诉他是什么牌子，那是很低档的品牌。他拿出一包和天下，说：“抽烟也分档次，躲在厕所抽劣质烟，臭气与劣质烟的味道混合在一起，哪是什么享受啊？现在好好读书，将来工作好赚钱多，就可以光明正大抽这样的高档烟，那才牛。”从那以后，我读书就认真多了！

学生C分享：

几乎整个初中，我都没有好好读过书。初三上学期，由于我上课不是睡觉就是讲话，班主任实在没有办法，在教室进门口画了一个圈，上课我就站在圈里。老师说只要我学习有进步，就可以出圈。可能是我很想回到座位上，也可能是那个位置离讲台近听得进课。接下来的考试，我进步了几十个名次。老师又说照这样下去，考个好职高没一点问题。我就继续加油，中考就真的就考到了这里。这在之前老师和家长还有我自己都是想都不敢想的。

其他同学开始有点玩笑嘻哈，听着听着也认真对待了，分享完主动鼓掌起来。

这个导入完全在教学计划之外，也完全超时了，可是我不忍打断。

我觉得这样的分享应该也勾起了其他学生的回忆，在回忆中，他们会懂得感恩，也会记得当初努力的模样，这对他们需要面对的职高学习生活的益处，应该会超过背一段文言文记几个词语解释。

他们印象中的人，或以情动人，或以理服人，还有“歪招邪术”。我想，能在这群几乎被学习抛弃的孩子心目中引起一丝涟漪，这就是教育！

你印象深刻的被劝学是怎样的呢？