我学习生涯规划课程已经快7年时间了，至今没有看到身边一所学校认真开展这个课。总认为这个课程没有用，浪费时间，提分更重要。于是我一直就践行在自己家庭教育实践中，但是我从来没有动摇过这个课程的理念和课程内容的重要性，虽然我一直还在坚守自己的本专业。
为什么这么说？用我身边的例子来说吧。今天我在中科院学习的室友和我聊天，我们一直聊了快一个小时。她前段时间一直想找我聊天，总是没有机会。她痛苦的点在于现在要不要继续做心理学论文拿硕士学位，因为这个过程耗费太多的时间和精力，还没有时间好好陪孩子，让孩子错过很多成长的关键期，自己很难受，总觉得自己过去欠孩子太多。
说说她的故事，她本科读的是华东政法大学法学专业，有律师资格证，当检察官快8年。因为不喜欢，觉得检察官的工作不能给到自己滋养，虽然能把专业事情做的好，但是每次案子结束内心都不是滋味。总觉得社会上那些坏人为什么会坏到这样的程度，太可惜。总是不能让她自己特别有热情去持续去做。所以她发现教育才是有生命力的事情，于是学习心理学，读中科院研究生，考了心理学咨询师证，考上教育系统公务员，顺利调到教育编制系统中来。但是现在她又发现自己学的东西与现在自己做的教育行政工作没有太大关系……未来要去做心理咨询师的话，从头学习将又要投入大量的时间和精力。
再说我另一个朋友，是我朋友介绍的朋友，清华医学院本硕连读，出来没有做医生一天，毕业之后进教育机构做了学业规划咨询师，现在自己处在创业阶段，自由职业者，工作不是特别稳定，但就是不愿意去做自己专业的事。
你看这些学霸们，学习力，考试都是很厉害的人，但是因为长期只在象牙塔里面待，最初完全没有做职业体验，导致大量的时间和精力浪费。如果最初有学校或者家长能在成长过程中有一些职业的探索，会少走很多的弯路。
在中学阶段分数很重要，但是不能唯分数论，要为孩子未来幸福生活奠基，让孩子探索自己，了解世界，增强判断力和提升选择的能力和思维其实也很重要。当一个孩子清晰知道自己喜欢什么，兴趣和热情是什么的时候，其实学习内驱力也就自然上来了，因为他知道，他所有做的都是为自己而做，不是为父母，不是为了面子虚荣心而去。
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