有人说，学生是没有压力的。有人说，孩子的心理永远是健康的。有人说，有心理疾病的人都是异类。
那我应该不是一个合格的学生、合格的孩子，而是一个异类。
我是一个男孩儿，现在初二。我发现自己的异常是在初一接近期末时。我的思想无法集中，脑海中总有一些奇怪的年头，比如——自杀。好在这些都不算特别强烈，冷静一会也就过去了。
但这些愈演愈烈，我有些难以控制，我变得孤僻，不爱说话，在父母、老师眼中，我不阳光，不积极。
我开始发觉我需要找一个人来倾诉，但我找的那个人却成了助推我在崩溃路上前行。他个男孩儿阳光，自信，甚至有些自负，但看起来挺靠谱，也是我的同桌。那段时间，我和他无话不谈，漫无边际——他成了我精神上的依靠。不过我错了，他只不过是假惺惺的而已。不过两个月，他就转身，顺便反手一击，让我无力抵抗。
我的注意力开始出现问题，无法长时间的集中；我开始怀疑周围所有的人都想迫害我，都只是表面心善。
抓狂，天旋地转，因为一点小事就情绪崩溃。我知道，我撑不了多久了。我不敢告诉我的父母，因为我试探过，如果我这样说，他们绝对不会将我轻饶，亦或者放弃我，把我当一个精神病患者来看。
自杀的念头愈演愈烈。我知道，我需要找到学校的心理咨询师，寻求帮助。但每每走到那个门口，我放弃了。
不一会，我发现我居然暗恋（也不知是不是）上了相隔几班之外的一个男生。细细回想，原因竟是家委组织我们出去时随手拉过我一把。
我也知道这不对，有问题，但就奇奇怪怪，自杀的念头少了，不过每每他出现于我面前，心跳总是一阵加速，也引来不少关于我的风言风语。
照传统的教育理念而言，我绝对是一个“不合格的男孩子”。理科差、文科强，郁郁寡欢。难听点，不阳光，不果敢，没男孩子气甚至娘娘腔。
但是，活着，比什么都重要。一个非正常儿童也有活着的念头，不过有的时候思绪无法抑制。我们想知道，现在的教育什么时候可以让我们可以敞开心扉，拥有一个良好的康复环境，重回生活的正轨。
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